2019-2020年教科版科学三上《水》教案设计

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1、2019-2020年教科版科学三上《水》教案设计㈠教学目标1.知识与技能1.1通过学习了解自然界中水的分布，知道水是没有颜色、没有味道、没有气味、会流动、没有一定形状的液体。1.2会使用眼、耳、鼻、舌、手去观察和记录水的性状，学会观察物体常用的科学方法。2.过程与方法学会用正确的观察物体的方法来认识物体。能够用语言准确描述水的性状。3.情感、态度、价值观：3.1在观察过程当中尊重事实，尊重别人的意见，初步培养学生细心观察的能力和团结合作的意识。3.2了解自然界中可以使用的水非常的少，渗透节约用水的意识。㈡教学重难点1.教学重点：学会利

2、用多种感官来观察认识物体的方法。2.教学难点：学会如实记录观察到现象，学会填写实验记录单。教学流程一、利用实践活动总结观察认识物体的方法：师：（出示六种不同的液体和相应的标签）这里有牛奶、可乐、白醋、白酒、水、糖水。同学们，怎么才能把它们一一辨别出来呢？生：（牛奶、可乐先被分辨出来）白色的是牛奶，黑色的是可乐，是通过颜色来分辨出来的。师：（板书：眼睛→看→颜色）（将分辨出来的液体贴好标签，放在一旁）剩下的应该用什么方法分辨出来呢？生：可以用闻的方法分辨出白酒和白醋，它们都有气味。师：（板书：鼻子→闻→气味）讲解正确的闻的方法：将要闻的

3、物品放在鼻子前，用手在杯子上方轻轻煽动，挥发出来的气味就能够进入鼻腔。（一边解说一边演示）生：（学生模仿）师：原来用鼻子闻气味也可以帮我们认识物体。最后还剩下的就是水和糖水，你还有办法辨认出它们吗?生：可以用尝的方法。师：介绍尝的方式：用筷子蘸好液体，点在舌头上。但是我们要注意：对于不知道的东西，我们不能去尝。生：（来到前面来演示。）师：我们通过用舌头尝的方式来分辨出糖水和水。（板书：舌头→尝→味道）讲解：我们利用眼睛看，鼻子闻、舌头尝的方法辨认出这些物体。除此之外，我们还可以利用耳朵听声音；用手摸物体的冷热、软硬、表面的光滑与粗糙等

4、来认识物体。（板书：手→摸→冷热/软硬/表面的光滑与粗糙；耳→听→声音）师：用眼睛看物体的颜色、形状；用耳朵听物体的声音；用鼻子闻物体的气味；用舌头尝物体的味道；用手摸物体的冷热、软硬；这些就是我们常用的观察、认识物体的方法。观察一个物体要运用多种感官，才能把物体观察全面、仔细。（设计意图：学生对未知的世界往往有着浓厚的兴趣和探究的欲望，以这种“揭秘”似的活动能够激发学生的探究兴趣。在学生的活动过程中总结出观察物体方法，学生会对观察方法有一个整体的印象。）二、利用多种感官观察记录水的性状：师：今天我们就要用刚刚总结出来的方法来认识一种

5、我们最熟悉不过的物质——水。（板书：水）师：老师给每一个组都准备了一杯水和一袋水，请同学们按照我们掌握观察方法来认识水是什么样的物体，并将你所观察到的记录在记录单上。先看合作时注意事项（齐读）生：以组为单位进行水的观察实验并记录。（教师在此过程中进行巡视、指导）生：汇报观察结果：用眼睛看水是没有颜色、透明的，没有形状；用鼻子闻水没有气味；用舌头尝水没有味道；用手摸水是软软的，可以流动的。（板书：没有颜色、透明的、没有形状、没有气味、没有味道）师：讲解：像水这样会流动，没有固定形状的物体叫做液体。生：说一说生活中的液体师：总结：水是一种

6、没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状、可以流动的液体。（设计意图：利用已掌握的方法学生自主探究水的性状，学会记录和描述观察到的现象，培养学生交流信息和描述的作用。）三、了解自然界中水的分布，知道可用淡水非常少：师：在自然界中，你们都在什么地方见到过水呢？（利用课件指导学生了解水的分布。）生：江、河、湖、海、井水、泉水、空气中的水蒸气、云等等。师：这些水给我们带来美丽的风景请大家看视频思考：你得到哪些信息，知道哪些知识呢？生：（汇报）小结：通过看视频我们了解到水有很多种形态及水的作用。师：请大家看另一份资料。思考：你知道了什么？学生：

7、（汇报）小结：我们的地球大部分被水所覆盖，称之为水的星球，但是大部分都是海洋水而无法饮用。生活中离不开水，水对我们很重要。了解到这些，你现在有什么想法吗？生：我们要节约用水，不能浪费。师:：怎样节约用水？你都能做到的有哪些？生：（汇报）及时关好水龙头、用过的水可反复利用、可以进行宣传让大家都节约用水……师：请同学们设计一条节约用水的广告语并记录下来。（讨论）师：齐读《让母亲不再忧伤》四、总结：生：总结自己今天的收获。师：今天我们学会了运用我们的眼、耳、鼻、舌、手等各种器官来认识物体，知道水是一种没有颜色、没有味道、没有气味、会流动、没

8、有一定形状的液体。而且同学们都愿意为节约用水出一份力。五作业以水为题，做一期手抄报，来呼吁我们身边的人一起加入到保护水资源的行列中来！附送：2019-2020年教科版科学三上《水》说课稿一、说教材《水》这课是教科版三年级