【AAA】《狼》专题 导学案及答案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】《狼》专题精彩开篇词昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分"仁慈",险些丧命,幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的"后代",屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训,或又重蹈旧辙?狼也许变善良了?学习目标1.理解、积累文中词语的意义和用法。2.生动形象地复述故事情节,领悟课文意味深长的寓意及其现实意义,培养阅读文言文的能力。3.揣摩语言,体会文章的情味,学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。教学过程第一课时一、新课导入同学们,有谁能够说出带“狼”字的成语?(如:狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确,狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词,

2、以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天,我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事,去感受一屠杀两狼的智勇。二、自学指导(一)——预习与交流1.为下列汉字注音。缀(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(Riá)瞑(míng)暇(Riá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)时2.作者链接蒲松龄(1640~1715),清文学家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有闻名,深为施闰章、王士禛所重。19岁应童子试,以县、府、道三考皆第一而闻名籍里。补博士弟子员。后屡应省试,皆落第,年七十

3、一岁始成贡生。为生活所迫他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,几近40年,直至70岁才撤帐归来。蒲松龄一生怀才不遇,家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活,并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解,为文学创作奠定了基础。3.作品链接《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶,也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小

4、说史略》中说此书是“专集之最有名者”;郭沫若为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。三、自学指导(二)——合作与探究【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(一)整体感知1.读准节奏:朗读时注意下列语句的停顿。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱如故。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。2.读懂文意,掌握下面加点的文言字词。▲重点实词(1)缀行甚远:连接,这里是紧跟的意思。(2)两狼之并驱如故:一起;旧,原来。(3)屠大窘:困窘,处境危急。(4)弛担持刀:放松

5、,这里指卸下。(5)苫蔽成丘:覆盖、遮蔽。(6)眈眈相向:注视的样子。(7)意暇甚:这里指神情、态度悠闲。(8)屠暴起:突然。(9)狼亦黠矣:狡猾。(10)顷刻:一会儿。(11)止增笑耳:罢了。▲通假字止有剩骨:“止”通“只”。▲一词多义(1)敌恐前后受其敌:攻击盖以诱敌:敌人(2)止后狼止而前狼又至:停止止增笑耳:通“只”,只是(3)意意暇甚:神情意将遂入以攻其后也:想要(3)其【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】积薪其中:代词“它”,指麦场其一犬坐于前:其中(4)之久之:无义亦毙之:代词,指它(5)前狼不敢前:上前其一犬坐于前:前面(6)乃屠乃奔倚其下:就

6、乃悟前狼假寐:才(7)以投以骨:把以刀劈狼首:用意将遂入以攻其后也:来▲古今异义禽兽之变诈几何哉(古义:多少;今义:一门学科)屠自后断其股(古义:大腿;今义:屁股)▲词类活用一狼洞其中:名词用为动词,打洞。意将隧入以攻其后也:名词用作状语,从隧道。其一犬坐于前:名词用作状语,像狗一样。3.本文叙述一个什么故事?请用一句话概括。【交流点拨】叙述了屠夫和狼搏斗的故事。4.请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。【交流点拨】遇狼——惧狼——御狼——毙狼(二)分析实践,深入理解我们学习课文的评点方法,把它运用到阅读中去,也就是“评点式阅读”的方法。如对课文第一段我们可以这样评点:“写屠户遇狼

7、,点明时间、地点和矛盾的双方。这是故事的开端。”我们还可以这样评点:“文章开门见山,点出两狼,扣人心弦。”“‘担中肉尽,止有剩骨’为情节的展开埋下了伏笔。”请同学们一边读课文,一边从用词造句、人物形象、故事情节、性格特点、故事波澜等各方面对课文的各段进行分析、评点。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】四、拓展延伸1.根据收集的资料,以“我眼中的狼”为题,写一篇关于“狼”的简短的

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