暑期教师纪律作风整顿会工作报告_2（完整版）

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1、(定稿版)暑期教师纪律作风整顿会工作报告_2暑期教师纪律作风整顿会工作报告暑期教师纪律作风整顿会工作报告16-10-03工作汇报范文3、要严明纪律，明确要求，严查实查，确保整顿效果。这次整顿要来实的，动真的，碰硬的。对于那些依然思想糊涂，我行我素，应付差事，顶风违纪的人和事，坚决严肃处理、说到做到。各学区校要认真对照教体局关于领导干部和教师的“双八查”要求，按照教体局16年8月12日纪律作风整顿工作会议精神，通过人人自查、同事互查、组织抽查等方式，从总结工作入手，认真自查自纠，自我反省，找准突出问题，并认真分析原因，要从提高思想认识、完善制度，规范行为，转变作风，提高效率、强化监

2、督机制、严格考核奖惩等方面，认真制定具有操作性的整顿方案。整个整顿活动要达到“六有”，即有：有学习培训材料；有整顿方案；有学习笔记（每个人的学习笔记要达到1.5万字以上）；有心得体会；有剖析材料（字数要在00字以上）；有切实可行的整顿措施和修订完善的规章制度。今年的整顿，要坚持从严从实的原则，坚持人人过关、过关必有监督、过后必有收获的刚性措施，确保整顿取得实效。教体局明确要求，在最后验收过程中要进行测试和询问，对回答不上来的要重新学习整顿。三、整顿措施和今后的工作思路这次纪律作风整顿共安排15天时间，从今天正式开始，到8月30日结束。我们的整顿措施和工作思路是：围绕“一个中心”（

3、教育质量），抓住“两个保障”（师德师风、安全稳定），搞好“八项工作”。一是全力做好安全稳定工作。(定稿版)今后，安全稳定仍是我镇目前压倒一切的大事。由于这样那样的原因，我镇安全稳定的形式骤然趋于紧张，各种不安定的因素随时都有可能爆发。所以，我认为，我镇目前的头等大事，还是安全稳定工作。各校务必要认清形势，提高认识，始终坚持稳定压倒一切的原则，把维护教育大局稳定摆在全镇教育工作的突出位置，全力以赴做好稳定工作。希望所有同志要讲团结，讲大局，要以事业为重，不要斤斤计较，姿态要高，胸怀要宽，要有凝聚力，心往一处想，劲往一处使。特别是领导干部要加强学习，不断提高自身素质，要不断改进作风，

4、提高组织战斗能力，提高管理能力和政策水平。要身先士卒，起好带头作用，要严以律己，宽以待人，工作既要讲原则，又要讲方法，兢兢业业干事业，全心全意谋发展。对安全工作各校一是要要高度重视，深刻吸取过去发生的一些不安全事故教训，做到警钟长鸣常抓不懈。以创建“平安校园”为切入点，继续坚持“一把手”负责制和一票否决制，实行安全责任追究制和责任追究关口前移制。校长是学校安全工作的第一责任人，班主任是本班安全的第一责任人，分管领导和科任教师是每节课安全工作的直接责任人。二是教育为先，安全教育要经常化，多样化。首先利用暑期整顿会时间，认真学习并掌握《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生

5、伤害事故处理办法》等法律法规。开学后要在上好安全课的同时，进一步加强安全教育和法制教育，开展丰富多彩的的安全实践活动，不断拓宽安全教育渠道、教育内容，增强广大师生的安全防事故意识和自护自救能力。三是要健全安全机构，完善安全设施，着力抓好平安校园创建活动，确保安全防范的物质基础。四是要狠抓安全合同的签订和落实，实行责任追究；健全、完善安全制度，砸实了安全责任，结实“学校、家庭、社会”三位一体的安全络。五是要安全排查制度化，安全管理痕迹化。我们要坚持抓实抓好学校周查、班级日查、学校月报、中心校月查及中心校对教体局月报相结合制度要，重视痕迹管理，特别是学校主要领导和分管领导要沉下身子，

6、深入最底层认真排查有可能发生的一切不安全因素和不安全隐患。做到检查有凭据，整改有效果，细化管理，确保所有时段和空间不留死角，不留空档，纵向到底，横向到边，有人负责，有人管理，消除一切不安全隐患，确保高坝教育大局和谐稳定。二是扎实做好干部教师纪律作风整顿工作。中心校将按照教体局安排，扎实开展为期15天(定稿版)时间的干部教师纪律作风整顿工作。并将抓紧制定落实各项工作的长效管理机制。针对师德师风建设，教体局已给完小以上学校专门配备1名女副校长具体负责，这是一次重大的人事管理措施，各位女副校长要敢于担负，尽快进入工作角色，积极主动，研究新情况，各校要用好这一资源优势，开展这一工作的新局

7、面。同时要落实三项制度：①留守儿童及女生关爱制度。各校女副校长具体负责，建立所在学校及辖区初小学校（教学点）的留守儿童和女生档案，实行“周座谈、旬谈话、月家访、校敲打”。周座谈就是完小、中学学校女校长对关爱女孩和留守儿童每周谈话一次；旬谈话就是，中心校女校长对教学点关爱女孩和留守儿童每十天谈话一次；月家访就是，完小以上女副校长每月对留守儿童家访一次；校敲打就是各校校长负责对各类工作滞后的要每学期谈话一次，特别是师德师风建设。②实行“两代表一委员”评议学校师德师风制度。即每学期邀请