研修之星、化隆县 金海成

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1、“国培计划（2015）”——青海省中小学教师信息技术能力培训项目研修之星推荐（自荐）表姓名金海成账号63212719770203005x　区县海东化隆县学校巴燕初级中学所在工作坊及坊主姓名体音美李永琰研修之星个人简介金海成，男，1977年生，巴燕初级中学美术中级教师，学历本科，毕业于青海师大美术系。现任教于化隆县巴燕初级中学。任美术学科教学。西宁市美术家协会会员，海东市美术家协会会员，作品多次入选全国、省级中国画展并获奖。2014年2月作品《梅花》参加由青海省城西区政府组织的唱响西部美术作品展。12月作品《高原秋染》参加由海东市文化

2、馆组织的魅力海东美术作品展，并获三等奖。2015年度元月份参加由省文化厅、省文化馆组织的全省美术工作者“我眼中的青海”国画培训。六月作品《梅韵》参加青海省青少年活动中心组织的全省中小学师生书画大赛，并获铜奖。坊主推荐理由（学员自荐理由）金海成老师学习十分认真，日志、作业等质量上乘。在老师和同学心中出类拔萃。作为小组长，还热心协助辅导老师完成各项任务，积极与本组组员沟通，解答疑难。特向专家组强力推荐为“研修之星”。研修心得在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学

3、习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。一、课堂教学中应以促进学生发展为目标。指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。1、知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标。2、从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究

4、的能力。3、从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的意识。在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。4、课堂教学中体现在学生的主体性。二、教学内容应科学合理。三、教学策略和方法使学生能主动学习。（一）学生主动参与1、学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精

5、神状态。同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。2、参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进学生的深入思考。3、学生的参与面方面，可以看出教师是否把学生当成学习的主体，教学策略的选择是否围绕着改变学生的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出教师的组织策略是否得当，能否适时地抓住学生的心理状态，在学生需要自己研究或能够自己研究的时候，为学生提供恰当的学习交流的时间和空间。——恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果。学员生活照或研修照片