《论教养》当堂同步练习(含答案)

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1、...8* 论教养01 积累运用1.下列加点字的读音不正确的一项是(A)A.典范(diǎn)   恪守(gè)箴言(jiān)自吹自擂(léi)B.涵养(hán)允诺(yǔn)妨碍(ài)矫揉造作(jiǎo)C.愚蠢(chǔn)遗憾(hàn)尴尬(gān)絮絮叨叨(dāo)D.谦让(qiān)积淀(diàn)谚语(yàn)大发雷霆(tíng)(解析:A.“恪”应读作“kè”,“箴”应读作“zhēn”。)2.下列词语中没有错别字的一项是(A)A.贸然  疲惫不堪  一意孤行B.缺陷  杉杉有礼  扭捏作态C.遵循  莫不关心  疲惫不堪D.喧哗  轻而易举  待人处世(解析:B.“杉杉”应写作

2、“彬彬”;C.“莫”应写作“漠”;D.“世”应写作“事”。)3.下列句中加点成语使用不正确的一项是(B)A.人们的浅见和随心所欲地开发利用,使土地资源遭到惊人的破坏。B.学校的树荫下,一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。C.随机应变是一种处事方式,也是一种智慧。D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。(解析:B.“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。用在此处不合语境。)4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。word可编辑...①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。③

3、在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等。④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。(1)第①处语序不当,应将“传承文化”与“传递感情”互换位置。(2)第②处结构混乱,应将“把(或被)”删去。(3)第③处搭配不当,应把“品尝”改为“品赏(或欣赏、品析、品味等)”。(4)第④处成分赘余,应删去“不知不觉(或于无形之中)”。5.文章第八至十二段主要运用了什么论证方法?有什么作用?对比论证。将没有教养的行为和有教养的行为加以比较,强调了教养应该首先体现在家里的观点。6.为继承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动,

4、请你参与并完成以下任务。(1)你们班级为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们搜集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)材料一:西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。材料二:古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。材料三:“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,word可

5、编辑...我国历史上流传下来的家规,除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。材料一:我国家规文化历史悠久(或我国家规起源早);材料二:古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德);材料三:古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。(2)学校开展“中国好家规”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。①一生之成败,皆关于朋友之贤否,不可不慎。——《曾国藩家书》②宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。——《朱子家训》【示例一】更喜欢第①条。理解:人一生的成败与所交的朋友是否贤德(贤能)有关,所以不能不谨慎。理由:

6、它告诫我们对朋友要甄别筛选,谨慎交往。【示例二】更喜欢第②条。理解:在没下雨时就应做好准备,不要等到口渴时再去挖井。理由:它告诫我们做事应早做准备,避免被动。(3)右图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”的宣传画,请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。(注“约”字中间的一点是一粒米)内容:画面由一双筷子和一个盘子组成,盘中有一个“约”字,“约”字中间的一点是一粒米。寓意:文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约要从我做起,从节约一粒米开始。02 拓展阅读让讲规矩成为新常态①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章,说:“诸位将来离开学校踏入社会,word可编辑...谋

7、到了一项职业,做甚么应该像甚么,应该各有各的规矩,各有各的模范。人有人的样子,也便是有规矩了,这是人生最高的艺术。”诚哉斯言!讲规矩确实是人生的最高艺术。②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人,为人处事才会有礼有节,不卑不亢,有君子的气度,有“人的样子”。这样的人,有操守,识分寸,知进退,懂轻重,是一个靠谱的人,一个明白人,一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会,对个体的规矩意识有着更高的要

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