建筑工程专业一级建造师继续教育培训结业报告21

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1、1一级建造师继续教育必修课培训结业报告-------如何提高建造师队伍建设摘要：建造师行业责任重大，建造师需要全面扎实的技术及管理知识，如何提高建造师行业的整体素质，让建造师们为我国的建筑行业贡献自已的力量，本文根据培训期间专家老师们的授课及学员们交流情况，就如何提高建造师队伍建设提出几点建议。关键字：责任，门槛，培训，监督根据统一安排，我参加了本次一级建造师继续教育必须课的培训，通过七天的学习，使自已的整体水平有了进一步的提高。科技在发展，我们就要不断的学习才能适应社会的需要，本次培训正是由各专家老师们根据目前最新形式，对法规、项目管理

2、及最新规范等进行了系统专业的讲座，让我们更进一步。同时，我通过业余时间与各地同行们进行了深入的交流，下面就如何加强建造师队伍的建设提几点看法：一、建造师责任重大建造师执业资格制度与项目经理责任制均是我国施工管理体制上重大的改革，是理想化的制度。但真正的实用型人才绝对不是通过培训式的突击、冲刺就能塑就的。特别由于建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人才，既要有理论水平、专业知识，更要具备丰富的实践经验和较强的组织能力。他2们走向各自岗位后，主要承担的是建筑业原项目经理的责任，要独当一面。一项工程建造师是直接负责人，项

3、目施工需要人、财、物的投入，需要组织、管理、技术全方位的能力建造师的准入必须高标准严要求。建造师应达到的层次。建造师应代表我国工程管理的最高水平，其含金量应超过一级项目经理。只有建造师的高层次高水平才能带动项目管理的全面发展。通过这个方式，甚至使一级项目经理都以得到建造师证书来体现自身价值和水平。同时，我国的建造师的水平应至少能在IPMP的B级以上，使得我国建造师的水平在国际上有一席之地，为我国项目管理的发展奠定基础。建造师要求的知识应全面，首先在管理、法律、合同、技术、沟通、。。。各方面应具备较强的能力，同时要有很高的国际工程管理水平。

4、二、建造师门槛低，应提高准入门槛我们应该看到，建造师报考门槛较低。只要是工程或工程经济专业，拥有中专以上学历，具备两年工作经验者就可报考国家二级注册建造师；大专以上，六年工作经验者可报考一级。根据这一标准，全国各地的建筑企业中和水泥、递砖头的千百万小工都有希望成为二级建造师，再想办法混个专科文凭，在工地熬上几年就一级了。毕竟他们年轻，记性好，头脑灵活，在死记硬背条条杠杠的理论、专业知识，应对考试方面强过同行的叔叔、伯伯们很多。但是试想一下，将来这样一批批手拿执业资格证书的建造师涌入国内建筑业，会造成何等后果呢？他们能担负起在工程项目中设计

5、流程、安排人员、掌控进度、把握质量的重任吗？之所以造成以上现状，3主要基于目前我国建筑业从业人员的整体素质不高。仅从全国一、二级项目经理的学历和职称构成看，本科以上并拥有中高级职称的项目经理，所占的比例还相当小，研究生或博士学位的更是凤毛麟角。在全国的15万名一级项目经理的队伍中，本科生比例只占了40%不到，以文化层次较高的上海来说，3080多名一级项目经理中，具有专科以上学历的仅2118人。不难看出，在15万名一级项目经理队伍中，至少有半数由于学历连报考建造师的门槛都进不去。建筑业外本科以上学历的人才倒是数以几千万计，倘若不具备半点行业

6、经验，即使考取了建造师执业证书，短时期内又能担当起相关职责吗？因此必须提高建造师准入门槛，毕竟每一项工程都关系到人民生活，加强建造师个人本身素质，这样才能让每项工程放心。三、社会挂靠现象严重建造师采取考试为广大施工人员提供了一条很好的途径，另一方面建筑行业对建造师需求量大，这就产生了一部分人考，另一部分人用，但考过的人不一定干项目经理，这就是建筑行业所谓的“挂靠”。企业每年固定给建造师部分费用，且不影响本人其余的正常工作，仅用本人证件，这部分费用对年轻人来说是一笔不小的收入，这就是为什么每年报考建造师考试人员多的一方面原因。从本次培训人员

7、了解到，身边近十位均是“挂靠”收取费用的人员，有需求就有市场。建造师制度毕竟刚刚起步，许多方面的规章制度还需要完善，4这就需要国家职能部门多了解市场，切实的解决“挂靠”的弊病。四、强化培训（一）素质教育：有利于提高建筑施工企业建造师人员的整体素质。在目前建筑施工企业现有的具有建造师资格的人员中，素质和管理水平参差不齐，其专业理论水平和文化程度总体偏低。今后，建筑施工企业聘任经考试并取得执业资格的建造师担任施工建造师，有利于提高企业建造师人员的整体素质，促进企业项目管理水平的提高，保证企业工程质量安全。按现行规定，大中型建设工程必须由取得建

8、造师执业资格的人担任，可由企业自主决定。但由于取得建造师执业资格的建造师往往受项目管理和实际经验等诸多因素的影响，并不一定都有能力担任建造师。这就需要企业从现在开始，将取得建造师执业资格的人员