共享爱的阳关 关爱留守儿童

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1、“关爱留守儿童”主题班会活动一、活动背景：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。有资料显示，我国每年有1.5亿农民外出务工，农村留守儿童数量超过7000万。由于父母不在身边，留守儿童多由爷爷、奶奶或其他亲属代管，这些人缺乏科学育子经验，留守儿童中或多或少存在家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，成为一个比较突出的社会问题。本次活动的设计就是让更多的同学了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难，了解他们中间不畏艰难、

2、刻苦学习的典型，唤起同学们的爱心、同情心，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。形成团结友爱、相互帮助的良好班风。二、活动目标：1．通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长，增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母之间的感情。2．教师与学生通过谈话进行沟通、学展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白等，释放自己的情怀。让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩

3、子的厚望，使他们更能理解自己的父母，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。3．通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。三、活动准备：1．掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。2．留守学生的一篇日记和给父母的一封信。3．播放优秀留守儿童的视频资料。4．指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写想说的话，然后写信寄出。5．老师有针对性地与

4、几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线或者QQ视频联系。6．其它活动准备。（歌曲《我想有个家》《祝你平安》《让爱住我家》《爱的奉献》《友谊地久天长》，节目小合唱、诗歌朗诵、爱心卡片等）四、教学过程：（一）情境创设：（视频播放歌曲《我想有个家》：我想有个家，一个不需要多大的地方……）学生诗朗诵：《留守的孩子》甲：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。乙：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。甲：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，

5、就那么一个人躲在被窝里哭。乙：这些远离父母，被留在家乡的孩子有一个共同的名字――全班回答：留守儿童。……教师深情表达：渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能一起来开一次家长会，渴望着……可是，这一切都只是渴望，我们都知道，一些孩子的爸爸妈妈为了让家人生活的更好，大都外出打工，一年只有几天能同孩子在一起，这些孩子就成了留守的孩子，就成了远方父母的牵挂。让我们一起去观看一组图片，了解一下留守孩子的生活。（多媒体播放图片）（二）认识留守儿童：教师：我们

6、都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们一直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。看了这些生活图片，同学们有什么感受吗？学生：看到这样的场景，真的令人心酸！据了解在我们班上，父母常年在外打工的同学也不少。他们也一直与祖父母或亲戚一起生活着，生活很不容易。学生：他们的生活吃的用的不是很好，很艰苦。学生：我的父母就在外打工，我很想念他们，希望他们快点回来。学生：我的父母没有出外打工，看到他们的生活，我感到真的是太幸福了。学生：我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的？……教师：我也有同感。我也想问问班上的留守同

7、学，当你们很想父母时，你们会怎么做？平时是用怎样的方式来跟远方父母取得联系的呢？学生：可以打电话，发短信。学生：可以写日记。学生：可以通过QQ视频对话。（三）爱的心声：教师：大家跟父母沟通的方式真不少。父母常年不在身边，同学们一定有太多的话想对父母说。我们先去看看咱们班上两位留守同学的日记。让我们一起来听听他们的心声。（视频播放）1.大屏幕展示《一名留守同学的日记》：“爸爸，谢谢您！您和妈妈为了我和弟弟不辞劳苦，拼命地打工挣钱。这，女儿心里很清楚。面对您和妈妈背井离乡的状况，我和弟弟也曾感到不幸福、不快乐……可是，

8、我现在知道你们是没有办法的。为了我们生活的更好，为了我们这个家，你们付出的太多了。爸爸妈妈，谢谢您，女儿永远爱着您！”2.学生朗读日记：爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多想在你怀里撒娇，哪怕能看你一眼我也就满足了，每次，我都失望而归，你们何时才能回来?爸爸，妈妈，我很想念你……3.班级留守学生小合唱：《留守儿童之歌》：爸爸不在家，