中国古代史纲要

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1、中国古代史史前神话河姆渡居民民半坡居民史前时期A.商（发挥学生想象，“原始人的一天是怎么度过的”让学生融入历史，创设历史情境）周夏B.夏商周时期（三代更替）春秋战国商鞅变法的内容与意义（战争）重点：西周的分封制（成就）青铜工艺、甲骨文、都江堰、“百家争鸣”影响，讲述【论语】名句C.人物：秦始皇秦秦朝：统一的经过、统一的措施对中国历史发展的影响（重点：秦代的中央集权制度）（观察秦疆域图，建立时空概念）东汉外戚，宦官专权秦的暴政陈胜、吴广起义秦灭亡，西汉的建立汉武帝“大一统”文景之治佛、道教的产生汉能力：了解中国古代纪

2、年的主要方法，识读历史年表知识点：1.丝绸之路（路线图，图片，绘画），其在中外交流中的作用；2.司马迁和《史记》；3.造纸术的发明对传播文化的作用；4.张仲景和华佗的故事（体会中医对日常生活的广泛影响）方法：用表格形式，比较秦始皇、汉武帝、唐太宗功过目标：教会学生评价历史人物的方法D.三国两晋南北朝政治：东汉灭亡，三国分立【赤壁之战后三国鼎立局面的形成】（《三国演义》）三国两晋南北朝的更替经济：人口南迁和江南地区的开发民族：“北魏帝改革”，理解民族交往、交流、交融对中华民族发展意义文化：祖冲之的“数学成就”北方农业

3、技术的成熟，农历书法艺术（搜集古代名家书法，欣赏书法艺术）Ｅ．　隋唐时期隋朝　　　　　　统一的原因　　　　　　科举取士制度的创建　　　　　　大运河的开通　　　　　　隋朝灭亡的原因　　　　　　政治：唐太宗“贞观之治”，唐玄宗“开元盛世”　　　　　　经济：经济繁荣的原因·开放的社会风气（唐诗中找依据）唐朝　　　　　　文化：文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实，说明唐代名族交流和中外文化交流的影响“安史之乱”，唐由盛转衰唐灭亡后五代十国更替的具体情况（唐兴盛的原因是多方面的）金F.宋元时期政治北宋的建立宋重文轻武辽南宋

4、宋民族　　　(偏安）西夏夏岳飞抗金（故事会的形式，讲述岳飞抗金的故事，文天祥抗元的故事经济：宋代南方经济发展的表现《清明上河图》理解中国古代重心难移的原因和影响中国古代四大发明知识）夏成吉思汗崛起、元统一宣政院管辖西藏，西藏在元代正式纳入中元金国版图（观察元的疆域图，西藏在图中的位置南宋文化：宋词、元曲的特点与其形成的原因科技：活字印刷术；指南针；火药的应用、外传G.明清时期（至鸦片战争前）明朝建立皇权强化，“八股取士”皇帝专权弊端明朝郑和下西洋（绘制路线简图，讨论此举的意义）戚继光抗倭文化：明长城，北京城的建筑（

5、体会中国古代人民的智慧、创造力）李自成起义，明灭《本草纲目》《天工开物》《农政全书》名著的内容与作用科级：明代科技的成就及影响政治：满族入主中原，郑成功收复台湾清在台湾建制册封达赖和班禅，设置驻藏大臣（西藏问题）方法：填图，了解清代疆域的四至巩固边疆（台湾、西藏、新清朝明朝疆是中国不可分的部分）经济：清经济发展，人口增长清朝前期的兴盛机构设置：军机处、文化专制措施君主专制在清代极端强化文化：清代小说（《红楼梦》）外交：“闭关锁国”开始落后于世界发展潮流中国古代主要朝代顺序：夏商周春秋战国秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十

6、国宋元明清中国历史朝代诗炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠；秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。历史课程及教材解读历史学科以时间为线索，脱离了时间，历史也就不能被称之为“历史”。故而，在新课标的指导下，在对教材熟悉的前提下，对初中历史进行了以下的重新整理：中国古代史部分：线索明朗，以朝代为顺序，叙述该时期的政治、经济、文化及民族融合。历史是环环相扣的，它是它的因。同时也是另一个历史事件的果，要以发展的眼光，整体的看待历史，将历史事件放在特定的历史背景中，学会不以今人的眼光去苛求古人；中国近代

7、史、中国现代史、世界古代史、世界近代史，没有太过明显的分期，故而以重大历史事件为线索，整理这一阶段的历史。通过一个个历史事件，可以帮助老师大体上把握历史发展脉络，并简单的理解历史一步步向前推进的原因、历史事件中的联系。通过对于教材的梳理，对于课标的解读。我们不难发现，课程的主要分为中国、世界两个维度。在教材的编写中，两者也是分开、各自为营的。不过在世界历史的发展长河中，中国也是其中不可或缺的一部分，是一体的。这就要求，我们老师在九年级讲述世界历史时，有意识的将中国历史也加入其中，将中国放到世界的角度中，有助于孩子理

8、解世界历史，特别是新航路开辟后，各国的联系日益紧密，世界一体化的趋势不可避免（今年，发生的重大事件，如英国脱欧。那历史课本中，欧盟不断发展、壮大，欧洲一体化不断加强，也受到了质疑。那老师在教授这一知识点的过程中，应结合实事，与同学们共同学习、分析）。初中历史相对于其它学科来说，对孩子们知识掌握方面提出的要求不高，也是分阶段的，那我们历史老师又应该怎样将这不利