天下兴亡匹夫有责

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1、八上10.2《天下兴亡匹夫有责》导学案班级姓名座号一、学案导学（一）学习目标：1、明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的；2、懂得劳动者值得我们尊敬和学习；3、懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌；4、明确青少年要担负起历史重任。（二）学习重难点：1、学习重点：尊重和学习国家的建设者2、学习难点：实干才能创造未来二、先学后教----学生自主学习：（一）基础知识预学1、劳动是________的源泉，也是________的源泉。人世间的美好梦想，都是通过________实现的；生命里的一切辉煌，都是通过________铸就的。千百年来，中华民族素以_____________闻名于世。2、今天

2、，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用________、________、________换来的，中国人民用____________创造了今天的辉煌。3、每个人所处的________不同，从事________的劳动，但都在为国家和社会发展作出________。正是无数劳动者____________、_____________、____________，成就了我们今天的美好生活。4、无论是______________还是_________________，都是国家的_______________，都值得我们________和学习。5、把中国梦变成________，创造未来的美好生活，

3、需要一代代人____________和____________，需要每个人在各自岗位上付出更多的______________。只有继续发扬______________，才能用我们的________创造新的辉煌。6、我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，_________________，勇做走在时代前列的_____________、___________、______________，以执着的________、优良的________、丰富的________、过硬的________，担负起历史________，让青春绽放出绚丽的光彩。（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1

4、．劳动的价值与意义是什么？2．我们应树立怎样的劳动观、职业观？(怎样看待不同的劳动？_3．怎样理解实干创造未来？(实干精神的重要性)4．“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年应该怎样做？三、小组合作探究学习的问题1、说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法：张强：“国家发展是国家领导人的事情，和普通老百姓关系不大。”刘海：“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。”吴钢：“国家发展是每个人的事，中学生也有责任。”你如何看待以上观点？2、阅读教材P08探究与分享（1）寻找身边令你感动的劳动者，他们为什么令我们感动？(2)劳动有“高低贵贱”之分呢？为什么？3、结合教材P89探究与分享梁建英说“

5、巨人的肩膀不好站，要自己成为巨人才行。”以时速380公里的动车组为例，设计团队整整攻关18个月，做了“450余项的仿真分析，1050余项的地面试验，2800余项的线路试验”，最终以486.1公里刷新世界铁路运营试验最高速。一列标准动车组装需要55万个零部件，焊缝12万多米，涂装油漆面积16000平米，导线12万多根，装配工序将近2万道，工作在第一线的14000多名复兴号工作人员能做到“零失误”。（1）中国标准动车组“复兴号”工作团队之所以能够取得成功，在于他们具有怎样的精神？（2）他们的成功带给我们什么启示？4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共

6、同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。(1)你知道材料中提到的“中国梦”指的是什么吗？你有何梦想？(2)青少年是祖国的未来、民族的希望。为了实现中国梦，我们青少年应该作出哪些努力？四、当堂达标一.单项选择题1．“世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。”高尔基的这句话说明()①劳动使人越来越聪明　②劳动创造财富　③劳动是人类区别动物的最显著特征　④劳动创造幸福A．①②　　　B．②③　　　C．①③　　　D．②④2．小华的父母是地道的农民，每天在田里辛勤耕作，小华为自己有这样的父母而自豪。你认为小华自豪的原因是()①劳动有

7、分工和高低贵贱之分　②正是这些无数的劳动者才成就了我们今天的美好生活　③无论是体力劳动者还是脑力劳动者都值得我们尊敬　④凡是工作都是光荣的、可敬的A．①②B．②③C．②④D．③④二.非选择题3.劳动创造生活，实干成就未来。无论时代条件怎样变化，“劳动光荣”的社会价值观始终不会变。当前，我国正步入“十三五”发展的新征程，任务艰巨，使命光荣。实现既定的目标，创造更加美好的生活，需要我们大力弘扬劳模精神、劳动精神，每一个人都要为国家的建设