一年级英语上册Unit3《Animals》(第2课时)教学设计人教新起点

一年级英语上册Unit3《Animals》(第2课时)教学设计人教新起点

ID:47740044

大小:20.07 KB

页数:3页

时间:2019-10-24

一年级英语上册Unit3《Animals》(第2课时)教学设计人教新起点_第1页
一年级英语上册Unit3《Animals》(第2课时)教学设计人教新起点_第2页
一年级英语上册Unit3《Animals》(第2课时)教学设计人教新起点_第3页
资源描述:

《一年级英语上册Unit3《Animals》(第2课时)教学设计人教新起点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit3Animals【课时】第2课时一、教学目标能够用交际用语What’sthis?询问动物或物品名称,并能对他人的询问用It’sa...予以回答。二、教学建议A.Look,listenandrepeat.•情境化地呈现本单元的功能句:What’sthis?It’sa...1.热身活动(1)师生问候•教师用问候语Goodmorning.或Goodafternoon.问候学生,并引导学生回应。•请学生与身边的同学互相问候。(2)听一听,做一做•教师发指令Actlikeamonkey/dog...让学生做出相应动物的动作,

2、并重复动物的名称。(3)唱一唱,演一演•教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作。2.呈现新的学习内容•出示“开篇页”挂图,请学生观察图面中Bill和爸爸部分的情景,然后教师指着图中的Bill和爸爸,提问Whoishe?引导学生回答Bill和Dad。引导学生使用Goodmorning/afternoon.或Hello.向主线人物打招呼。•教师再指着图中的老虎尾巴,提问What’sthis?请学生猜一猜,说一说,让学生初步感知新语言。•播放录音2-3遍,问问学生Bill和Dad说了什么。3.语言学习•请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。•教师板书句子What’sthis?It’s

3、atiger.并带读、正音。Tip:What’sthis?/wɔtsðɪs/学生容易读成/wɔsðeɪs/,请学生认真倾听,并注意观察this的发音口形。•请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景,然后教师再指着图中小狗的尾巴,提问What’sthis?请学生猜一猜,说一说,然后教师播放录音,让学生跟读录音。•请学生观察“开篇页”中Andy,Joy和Mum部分的情景。请学生猜一猜他们在说什么,然后教师播放录音,让学生跟读录音。Tip:教师要提醒学生动物名称前不要丢掉冠词a。4.看一看,说一说•教师快速翻动动物卡片,问What’sthis?让学生抢答It’sa...5.评价•评价建

4、议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。B.Look,findandsay.•通过找一找、连一连、说一说的游戏操练功能句:What’sthis?It’sa...1.看一看,猜一猜•告诉学生接下来玩一个猜小动物的游戏。•教师使用图片或者电脑课件出示小动物身体的局部,问What’sthis(animal)?学生猜一猜,说一说。为了增加活动的趣味性,可以请学生举手抢答,教师请最快举手的学生回答,如果该生回答正确,则可以得到奖励;如果该生回答不正确,再请其他学生继续抢答。•课前教师还可以根据班级学生人数准备几套动物卡片。使用前教师将每张卡片从中间裁开,一分为二。教学活动中,发给每名学生一张动

5、物半身卡片,请学生轮流提问What’sthis?拿到该动物另外半身卡片的学生起立回答It’sa...,然后将两张半身卡片合成一张。2.小组活动(1)师生示范•教师请一名学生到讲台前与教师配合做示范。游戏说明:学生两人一组,一个学生指着第一行小动物的尾巴问What’sthis?另外一名学生则要指出第二行中相应小动物的头部,回答It’sa...•教师还可以请另外一两组学生到前面做示范,直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动为止。(2)分组活动•学生两人一组玩游戏,教师巡视指导。3.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。备选活动1.听一听,猜一猜•告诉学生接下来玩一个猜谜游

6、戏。活动中他们将要听到一些动物的叫声,请学生判断是什么动物。•教师播放动物的叫声,并提问What’sthis?引导学生回答It’sa...直到完成对录音中其他动物叫声的判断。2.演一演,猜一猜•学生四人一组,一个学生做出某个动物的动作并问What’sthis?其他三名学生抢答It’sa...最先答对的学生得一分,最后得分较高的学生获胜。【板书设计】Unit3【教学反思】

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。