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《英语人教版八年级下册8下Unit 3 SectionA1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、信息化教学设计模板设计者信息姓名程丽华电子信箱262965061@qq.com电话18958068252区县余杭区学校名称运河中学日期4.5课题摘要教学题目8BUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?所属学科初中英语学时安排1课时年级八年级下册所选教材义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）I.Teachinggoals:Bytheendoftheclass,Sswillbeableto●makepoliterequests.●saysomewordsofchores.II.E
2、motiongoal:Thestudentswillbegladtohelpdosomechores.2．学习内容与重难点分析Languagefocus:●Targetlanguages:Couldyoupleasecleanyourroom?OK,butIwanttowatchoneshowfirst./Yes,sure.Sorry,Ican`t.●Keywords:rubbishfoldsweepfloormess●Keyphrases：takeouttherubbish,dothedishes,foldyourclothes,sweepthefloormakeyourbe
3、d,cleanthelivingroom项目内容应对措施教学重点1.Improvetheirspeakingskills。2.Howtomakepoliterequests.1.导入——课前激趣——课中指导——课后点评2.小组活动及个体活动相结合教学难点信息技术与英语学习的整合。利用简易多媒体设备和投影设备教学。二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：初中八年级学生已基本具备了口语交流的一定能力，小组合作交流意识已经形成。2.入门技能：学生已对Couldyouplease…句型和用英语礼貌提问的能力已经初步具备。3.学习风格：这个阶段学生对口
4、语有着强烈的渴求意识，尤其是自己熟悉的日常生活话题，学生很乐意表达。但词汇量不够丰富，需要老师的有效引导。三、学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择（打√，如）（1）简易多媒体教室（2）交互式电子白板□（3）网络教室□（4）移动学习环境□2．学习资源应用环节媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式课前铺垫简易多媒体课件老师运用图片介绍家务活的种类形象直观图片呈现课中任务简易多媒体课件学生运用图片2人小组对话提供对话交流信息图片，句型呈现课后拓展简易多媒体课件学生根据图片，简单句型仿写提供写作信息图片，关键词呈现3.板书设计Unit3Couldyoupleasecleany
5、ourroom?【重点单词】：【重点句型】：rubbishCouldyoupleasecleanyourroom?foldYes,sure./OK,butIwanttowatchoneshowfirst.sweepSorry,Ican`t....四、流程规划与活动设计1．教学流程设计Step1.Present1.ShowsomepicturesandletSsaskthreequestionsbelow.Q1:Whatdoyouusuallydoathome?Q2:Areyougladtodoso?Q3:Howdoyoufeel?2.Teachsomewordsbyanswer
6、ingthethreequestions:takeouttherubbish,dothedishes,foldyourclothes,sweepthefloormakeyourbed,cleanthelivingroomStep2.Practice1.Thestudentsaskandanswerinpairs.Couldyoupleasesweepthefloor?OK,butIwanttowatchoneshowfirst./Yes,sure.Sorry,Ican`t.2.Roleplaytheconversationinpairs.Step3.Listen1.Readth
7、equestions.1.Listentothetapeandfillinthechart.2.Checktheanswers.3.Repeatafterthetape.Step4.WriteThestudentswriteashortconversationusingthepicturesandtheSentencestructure.Step5.HomeworkRevisethenewwordsandthesentencestructures.2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习
