《花团锦簇》教案湘版

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1、《花团锦簇》教案明溪县实验小学陈明课时：第一课时教学目标：1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。2、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。3、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和口豪感。教学重难点：1、掌握叠绕纸花的制作方法。2、如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具学具准备；皱纹纸、胶水、小木棍、剪刀等教学过程：一、组织教学二、导入1、捉问：你们知道五月的第二个礼拜天是什么日子吗？对的，就是母亲节,在这一天呀，我们都会怎样来表达自己对母亲那深深的情感呢？生：回答，送花师：你们说到花，我今天也恰好带來了几种花朵的图片，你们看看哪种最适合送给长辈以用来表达我们的尊敬

2、z情的呢？（幻灯出示集屮真实花朵的图片）师：通过课前资料的搜集，相信你们大家也都知道了这些花朵的含义。（幻灯出示花朵的含义）2、小结：花的世界最令人神往，人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。可是，鲜花虽美，却不能持久，有什么样的方法可以留住花的美丽呢？3、牛：干花OOOOO4、师：可以将鲜花制作成干花，我们也可以运用身边的其他材料来制作哦。（揭示课题：花）板书三、讲授新课1、干花组成部分提问：干花呢乂由这两个部分组合而成的（花瓣和花托）（幻灯出示，单击康乃馨放大出示花瓣和花托）2、花瓣的剪法提问：认真观察这两种鲜花的花瓣它们都有什么不同？在花的世界屮，花的花

3、瓣都是形形色色不尽相同的，通过观察花瓣剪法的步骤图，有谁能来说说在这个步骤图中花瓣和鲜花的花瓣有什么相同的地方呢？是怎么剪的？（皱纹纸在这个吋候师要不要配合学生的说，一并來示范）（幻灯出示，花瓣剪法的示意图）并且板书折、剪。提问：一定只能剪这个图形的吗？如果我用英他的剪法，打开以后的花瓣可以呈现出不同的形态吗？请你来猜一猜，这些花瓣对应的是哪些花（幻灯出示：六种花朵）3、小结：接下来，请你根据图片上的剪法步骤图在折叠后的纸张上剪出花朵边缘线条，4、生：口学（幻灯上展示学生作业成果、展台上放黑色卡纸和数字分组小结：师：通过小组积极的讨论已经制作出不同花朵的花瓣，我相信你们大

4、家已经迫不及待的就想把它变成立体的花朵了，看，喇，一把拉开剪好的皱纹纸，这么长的纸条怎么样才能变成立体的花朵呢？（师示范：在小木棍上黏上双面胶，确定花托的位置之后，一定要围绕着这个点进行叠绕，伤〈们看，一只手推一只手叠，推，叠，推，叠，在推我在叠，我在推我在叠。我想要做的花是康乃馨、康乃馨的花朵是人还是小呢？那需要叠绕的层数是要多还是少呢？到底叠绕多少圈才算是多呢？叠绕、叠绕、够了吗？在继续。够了吗？够了。好、叠绕完成了以后在用双而胶在花托的外围固定，黏上绿色的皱纹纸、对花瓣进行最后的整理。看，一朵立体的含苞待放的小康乃馨就就这么做成了、这个呢是圈数较少、而这个是老师课前

5、做好的亭亭玉立的康乃馨,因为它的圈数较多，所以决定了它们盛放的程度。）四、布置作业1、你能制作出多少种花形呢？现在就让我们以小组为单位，每人至少制作出一朵纸花，比比看，哪组制作出的花形最多，赶快开始把~2、制作完成后的花朵可以插接在桌子上的小花盆里五、比一比、谁的花最美1、你最喜欢哪一多?为什么？2、将每个小组的花盆放在讲台上进行展示，请两到三位同学说说喜欢哪个小组的花朵。3、这么多美丽的花朵呀、请你们用一个成语来形容它们把（出示课题：花团锦簇呀）六：拓展1、叠绕法只是众多制作纸花方法其屮的一种，下课后同学们述可以继续研究和探讨，除了纸材以外，还可以用布，绸带等材料也是制

6、作手工艺花常见的材料。