第1课时 走近老师

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1、《道德与法治》七年级上册（人教版）教学设计霍山县上土市中学张同勋第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师❶教学分析【教学目标】知识与能力了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；知道不同的教师具有不同的风格；能够通过恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师。过程与方法通过师生互动探究，使学生正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并积极接纳不同风格的教师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师。情感态度与价值观认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师理、解老师、体谅老师。【重点难点】教学重点：教师

2、工作的特殊（重要作用，素质要求）教学难点：教师具有不同风格的原因，怎样尊重和接纳不同风格的老师。❷教学过程（利用PPT课件展示）一、导入新课1、认识与了解----学习目标（1）提高对教师这一职业的认识，加深对我们老师的了解。（2）理解老师风格不同的原因，尊重风格不同的老师。82、名人名言教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林一日为师，终身为父。----关汉卿捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修教师:上述名言都是对教师这一职业的描述。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的

3、校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们能愉快地与老师相处吗？今天，我们研讨第一个问题“我们了解他们吗？”课件展示：走近老师3、多媒体链接“化缘校长”莫振高的专题片（1）同学们读了近十年的书，接触过许许多多的老师，今天我们一起来了解一位老师---莫振高。（2）思考：莫振高具有哪些优秀品质？你的感悟是什么？（3）师生互动：无私奉献、爱岗敬业、勇于担当、敢于负责、克难攻坚等（教师加以引导）二、讲授新课活动一：运用你的经验：我眼中的老师（多媒体展示课本P60图片）（1）回顾梳理：（引导学生回忆）儿时：多才多艺，吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心生活和学习。小学

4、：和蔼中严厉，亲切中威严，教知识、教做人。现在：知识渊博，教知识、教怎样探究问题，亲切和蔼，有强烈责任心。（2）交流分享：分享老师给予自己的关心和帮助。如：成长路上的引路人，帮我们掌握知识和技能，教我们做人的道理，“举起的是学生，奉献的是自己。”等角度分享交流。8（3）归纳总结：不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。材料展示：了解教师职业课件展示：材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的

5、环节。——乌申斯基材料二：师者，所以传道授业解惑也。——韩愈材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”（1）教师提问：从这些名言中，你是如何理解教师的？（2）交流分享：学生展示。（3）教师点评。相关链接：人类文明的传承者课件展示：（多媒体展示课本P61图片）（1）猜猜他是谁8（2）交流感悟。你知道他们的事迹吗？他们的教育思想对我们有什么影响？（3）总结提升。在学生充分交流的基础上，引导学生懂得，教师是人类文明的主要传承者之一，教师对人类文明作出了贡献，值得我们尊敬。总结板书：一、了解教师职业1.教师的定义定义

6、：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。古老的职业（传道受业解惑）-----专门职业（教育教学、教书育人）《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专职人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠于人民的教育事业。”2.教师的作用作用：人类数千年的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。活动二：探究与分享：了解教师职业课件展示：（多媒体展示课本P62图片）（1）观察导图。引导学生仔细观察思维导图，明确各分支内容的内在联系。（2）交流感悟

7、。对教师的职业，你了解哪些？你如何看待身边的老师？如：说说你的老师（课件展示：多媒体展示两位老师图片）（3）总结提升。专业技能过硬，研究学法和教法，理论和实践结合，良好职业道德素养；爱岗敬业，以身作则；渗透体力和脑力的双重劳动；了解学生，做学生的榜样，有责任心等8学习上的合作者，生活上的指导者，课堂上的引导者。总结板书：一、了解教师职业3.时代对教师提出的要求要求：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更