网上获取信息的策略

《网上获取信息的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《网上获取信息的策略》教学设计一、学情分析（一）学习者特征分析本节课教学对象是高中一年级学生，此阶段的学生已在初中信息技术课程的学习中接触过网络，他们中大部分有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。同时在日常教学中由于我始终坚持分组协作与自主探究学习，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。但是考虑到农村和城镇中学生计算机水平之间的差异性，老师通过实行分组协

2、作（提前一到两周对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的原则，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”来营造交流、互助的学习氛围，以平衡学生个体以及学习小组间的差异性。（二）教材分析本节是中国地图出版社《信息技术（必修课）》第一册第二章第二节：获取网络信息的策略的内容。这一内容在全书中位置都很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的前提和基础。对于学生来说，面对纷繁复杂的信息，最重要的是能在互联网上及时、准确、高效地查找到自己所需要的信息，这也是衡量现代中学生信息技术能力的重要标准。本节旨在培养和提升学生在Internet上搜索、获取、整理信

3、息的能力，强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。教材着重要求学生掌握网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的有效方法。另外，本节还应注意引导学生形成自主探究意识、与他人协作意识，为后继模块的学习奠定基础。（三）三维教学目标1.知识与技能：①了解“搜索引擎”、“关键词”、“目录索引”的概念和作用；②认识常见的几个“搜索引擎”并掌握其搜索特点；③学会设置Internet主页、建立收藏夹和分类收藏网址的方法；④掌握“关键词”和“目录索引”两种信息检索方法；⑤熟练运用“关键词”搜索技巧查找有效信息；⑥掌握保存、下载不同搜索结果的方法和策略。2.过程与

4、方法：①通过教师讲解让学生掌握常见的搜索引擎及其各自特点；②通过教师操作演示，使学生熟悉搜索引擎的使用技巧和保存搜索结果的方法；③通过小组任务驱动，使学生熟练运用搜索技巧和保存搜索结果的策略；④通过小组协作交流和开展竞赛活动，提高学生对搜索技巧和策略的综合运用能力。3.情感态度与价值观：①喜欢运用搜索引擎的相关技巧和策略，指导自己获取网络信息的行为；②认同小组协作探究式的学习方式；③培养学生合作学习的意识和能力；④初步形成利用“收藏夹”分类整理网络站点的信息素养。（四）教学重点①准确理解和选择“关键词”；②掌握搜索引擎的“关键词”搜索技巧；③根据不同类型的

5、下载目标与下载环境选择不同的下载策略。（五）教学难点①如何从问题中有效提取“关键词”；②综合运用“关键词”搜索的技巧，有效地获取信息。二、教学策略选择与设计根据本节课的内容特点，调整教学中的师生关系，让学生以探索实践者的身份参与到课堂学习活动之中，由传统的被动学习转为主动学习，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。由于农村和城镇学生的电脑操作水平参差不齐，为了完成本节课的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合、优势互补的分组方法，帮助每一位学生在较短时间内提高操作能力，从而达到全体参与、均衡的发

6、展的目的。在此基础上以任务驱动、小组合作交流探究为主要活动方式，进一步引导学生学习常用的信息获取方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的分类和搜索技巧，并使其在参与抢答比赛的过程中去体验利用搜索引擎获取网络信息的检索策略与技巧。同时在教学过程中使用《凌波多媒体网络教室软件》利用机房现有的电脑网络设备，实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作，辅助教师完成对学生客户端的操作演示和学生相关操作行为的监控管理。三、教学方法操作演示法、巡视辅导法、任务驱动教学、小组协作探究法四、教学资源凌波多媒体网络教室软件、多媒体课件、多媒体网络教室、FTP服务器。五、教学过

7、程1.课程导入【引起注意】我国成功发射“神舟八号”飞船，并与此前发射的“天宫一号”进行了空间交会对接。这标志着我国已经成功突破了空间交会对等一系列关键技术，成为继美国、俄罗斯后第三个完全独立拥有空间交会对接技术的国家。这一爆炸性新闻大家肯定都听说过了吧？那么大家都是通过什么媒体知道的呢？【幻灯演示】“神舟八号”飞船与“天宫一号”对接的画面。【踊跃发言】电视、报纸、广播、手机短信、因特网等。【设疑】那么谁能说出“神舟八号”之前的神舟号系列飞船的发射时间、发射地点、返回时间、返回地点？【学生】沉思、相互协商、大部分摇头【激发兴趣和动机】大家想不想知道如何快速有

8、效地获取这些信息？【异口同声】想！【课程概述】那好，本节课我们就来