心理健康教育教案.docx

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1、高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期第1课我的班级我的“家”一、教学目标知识目标:能说出班级内的各种角色及其分工。能力目标:根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任,为班级做出自己的贡献。情感态度与价值观目标:能说出执行班规和建设良好的班级氛围的重要性。二、教学重点与难点教学重点:让学生认识到执行班规和建设良好的班级氛围的重要性,培养学生的责任感、荣誉感,增强团体凝聚力。教学难点:激发学生参与班级建设的意识,引导学生发挥自身优势为班级做出自己的贡献。三、课前准备教师准备:1、了解本班学生各自的特长。2、准备部分奖品用于奖励“班级领头雁”得票数多的同学

2、。学生准备:留意身边积极为班级建设做贡献的同学。四、热身与导入活动设计意图:本活动通过阅读故事《谁是领头雁》的故事,让学生认识到在团队中责任与分工、互相关心与帮助的重要性。活动过程:1、同学们见过成群结队的大雁吗?它们的队伍是什么形状?为什么要采用这种队形飞行?下面我们一起来分享故事《谁是领头雁》,老师可以把这个故事在幻灯片上展示出来。从这里我们能找到答案。2、请学生把《谁是领头雁》读出来。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期3、团体分享:(1)大雁成群结队飞行的好处?(2)它们是如何互相合作的?领头雁的做法对你有何启发?主题活动一:班级领头雁设

3、计意图:让学生选出班级领头雁,鼓励学生学习同学的优点,并争当各个领域的领头雁,用榜样的力量鼓舞学生。。活动过程:1、请同学们观察“校园快递”的场景并讨论;(1)场景中的同学哪方面做得好?(2)到现在为止,你为建设良好的班级家园做过些什么呢?2、选一选班级的领头雁。小组讨论,派代表汇报本组的评出的班级领头雁的候选名单。3、评出票数在前三位的同学可以作为领头雁的候选人,让这些同学谈谈当选的感受。4、教师点评被评出的学生的优良品质,并给予适当奖励(或让全班为他鼓掌祝贺)主题活动二:梦之班设计意图:让学生勾画理想中的班级应具备的特点,并为实现这个梦之班制定班规。活动过程:

4、1、大家理想之中的班级是什么?要实现这样的理想班级需要哪些班级规则作保障?2、学生分别制定自己的班规,组内讨论,制定出本组认可的班规。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期3、各小组汇报,师生共同总结出大家认可的班规,并将版规让领头雁整理出来贴在教师的墙面上,提升学生执行班规的意识。主题活动三:我爱我班设计意图:通过制定班名、班训、班歌、标志等鼓励学生全班参与,在活动中增强班级建设的参与感,提升班级荣誉感。活动过程:1、刚才同学们设计出了理想的梦之班目标和班规,这是同学们向梦之班开始前进的第一步。在前进的道路上,如果有自己的班级特有的标志做引领是不

5、是更加有凝聚力呢?现在就请同学们出谋划策,来制定我们的班名、班训、班歌,并设计一个代表本班特色的标志或动作吧。2、学生分小组设计、讨论,提出本组的班名、班训、标志。3、通过小组展示、投票,评选出本班的班名、班训、标志。4、给被评选中的设计小组颁发集体创意奖、最佳点子奖等。教师要注意跟进点评学生发言。教师要注意跟进点评学生的发言。总结与延续设计意图:通过巩固总结,让学生加深对本节课所学知识和技能的认知,促使学生实践。活动过程:1、回顾一下,这节课我们都学会了什么?2、学生自己总结,教师及时点评。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期3、总结本节课学生

6、们的积极表现,结合“心海导航”内容,表扬学生们在课堂上的积极表现。4、布置课后完成的“心灵园地”的作业,将课上学到的知识落实到日常的班级生活中,自觉遵守版规,为实现梦之班的目标尽自己的一份责任。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期第2课课堂也有“红绿灯”一、训练主题分析(一)训练意图本课的训练主题是培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。通过本课训练,使学生认识到良好的课堂纪律是高效课堂教学的重要保障。更重要的是,在深入剖析自己先前的课堂守纪意识和行为习惯的基础上,学习并领悟督促自己遵规守纪的方法与技巧,从而在后续的课堂听讲中逐步养成自觉守纪的习惯,提高

7、课堂自律能力。(二)训练目标⒈认知目标:回想若干课堂违纪事件;客观评价自己的课堂纪律性;认识遵规守纪的必要性;⒉技能目标:领悟本课介绍的督促自己遵守课堂纪律的策略与技巧;⒊情感态度目标:体验参与制订本班课堂常规的愉悦感和成就感;体验在“乱纪律”状况下听课的烦躁心情;⒋行为习惯目标:积极参与课堂表演、交流、讨论和评价;愿意运用本课介绍的各种策略,督促自己养成遵规守纪的课堂听讲习惯。(三)训练的重、难点分析⒈重点:体验参与制订班级课堂常规的愉悦感和成就感;树立守纪意识;探讨有效自我督促的守纪方法与技巧。⒉难点:养成守纪习惯,提高课堂自律能力。二、活动设计鼓欢迎掌、小品

8、表演、学生

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