分析文章结构、把握文章思路.ppt

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1、分析文章结构、把握文章思路论述类文本阅读《考试大纲》规定:“分析文章结构，把握文章思路”是对考生分析综合能力的考查，其能力层级为C。考试大纲《考试说明》要求：“分析文章结构，把握文章思路。文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。”考点核心技能：分析结构，还原作者的运思目标主要是：分清层次分清层次，既包括分清全文的层次，也包括某一部分的层次（或说段内层次），前者通常称为划分成几个部分，后者通常称为分析小层次。1、段内层次的分析2、全文层次的分析原理是相同的题型展示1、2010年江苏高考朱光潜的《谈静》16．文章

2、题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分)2、2011年江苏高考鲁迅的《捧与挖》15.请简要概括本文的论述思路。（4分）3、2012江苏卷《笑的价值》请简要分析文章第三段的论述层次4、2014江苏卷《乾坤草亭》请简要分析文章第四段的论述层次。教学目标1、了解论述类文本的基本结构类型；2、掌握分析文章结构、把握文章思路的方法。论述文的基本结构基本结构：引论（提出问题或论点）本论（分析问题）结论（解决问题）全文做题思路1.大体概括每段段意2.根据各段意义把文章切割成若干个部分（这里必然有把意义相近的段落合并的过程3.用精炼的语言概括各部

3、分的内容（表达的时候注意，用“首先”“然后”“最后”这样的连接词）段内层次分析。段内层次分析的途径主要是归意群、找标志。（1）归纳意群层次分析是着眼于内容的分析。所谓归纳意群，就是以句为单位，把句意密切相关的句子按意义归纳在一起，并以此为根据来划分段内层次。一个意群，就是一个层次。（2）寻找标志一般说来，段内意群之间往往有标志性词语或句子，如表先后顺序的词语，表递进或转折的句子，或者提示性、小结性的词语等等。找出这些标志性语句，有助于准确归纳意群分清层次、概括层意。梳理思路1、由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。2、捕捉关键句。①从内容上看：主旨句

4、、观点句、概括句、情感句……②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。3、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大有帮助。①关联词，如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。②顺序词，顺序词能表示材料的主次轻重或问题的几个方面，如“首先”“其次”“第一”“第二”等。当堂训练2011江苏卷《捧与挖》15.请简要概括本文的论述思路。（4分）参考答案：首先，指出人们对可能危害自己的

5、人物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。再次，用例证揭示“捧”的后果。最后，提出正确的做法，呼应开头。2012江苏卷《笑的价值》2．请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。课堂总结1、看清题目2、理清结构三抓：抓标题、抓关键句、抓关键词3、规范答题拓展延伸2010江苏卷《谈静》朱光潜16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分)读后整理提纲：第一部分[引论]①亮出中心论点：人生乐趣一半得之于活动

6、，也还有一半得之于感受。第二部分：[本论]（②—④）具体阐释感受力强弱与“趣味”的领略问题。【层进式】第一层②——感受力强就能在生活中寻出趣味【感受力与趣味的关系】第二层③——能领略趣味的人不至于烦闷，活得有趣味【获得“趣味”的作用】第三层④——要想领略出趣味，除了天资之外，修养也很重要。“静”是一种，所以能得“静趣”【静的含义】标准答案：(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。