第5单元—填数游戏.ppt

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1、6～10的认识和加减法填数游戏1组2组3组4组一、情境引入，激发兴趣小朋友们要进行拔河比赛，他们两组两组结成一队，你准备怎么组队？一、情境引入，激发兴趣加油!这不公平！我们赢定了！一、情境引入，激发兴趣一、情境引入，激发兴趣一、情境引入，激发兴趣跷跷板游戏。123456如果4和5比，你猜会怎样？为什么？要想让跷跷板平衡，你有什么好办法？二、理解“＝”的含义23456+还有哪两个数字合起来放在右边，也能让跷跷板平衡？+=二、理解“＝”的含义1如果4和5比，你猜会怎样？为什么？要想让跷跷板平衡，你有什么好办法？可以用等号表示这两个算式之间相等的关系。跷跷板游戏。自己试着填一填。有什么小窍门吗?12

2、3456（一）把这6个数两两搭配，让他们相加的结果一样三、利用大小搭配的方法填写等式+=+=+163452大数搭配小数。想一想，填一填。12345你觉得去掉哪个数可以搭配成功？三、利用大小搭配的方法填写等式+=+（二）把1、2、3、4、5填在下面的里12345++=++=++=143215422543最小中间最大我们去掉一个数以后，必须要保证剩下的数可以搭配出相加后结果相等的算式。三、利用大小搭配的方法填写等式（二）把1、2、3、4、5填在下面的里去掉的可以是什么样的数？公用数四、十字形数阵有一个特殊的格子，你发现了吗？把1、2、3、4、5填在里，让横排、竖排的三个数相加的结果一样。88四、十

3、字形数阵把1、2、3、4、5填在里，让横排、竖排的三个数相加的结果一样。125341当公用数，你们试着摆一摆，看看行不行。算一算，检查一下。99四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里，让横排、竖排的三个数相加的结果一样。31524公用数还可以是几？请你自己试着摆一摆。上下和左右两组数相加的结果一样，填对了。1010四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里，让横排、竖排的三个数相加的结果一样。51423公用数还可以是几？请你自己试着摆一摆。上下和左右两组数相加的结果一样，填对了。最小中间最大公用数确定后，剩下的数要保证能搭配出相加后结果相等的算式。四、十字形数阵把1、2、3、4、5填在里，让横

4、排、竖排的三个数相加的结果一样。125343152451423我们要选什么样的数做公用数？作业：第64页练习十三，思考题；第66页练习十四，第6题。五、课堂作业