资源描述：
《湘少（三起）英语五年级上全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【湘少版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计Unit1Whatdoesshelooklike?(Thefirstperiod)Teachingaims:1.Learnthenewwords:tall,short,longhair,roundface,young,old.2.Masterthefollowingpatterns:whatdoesshelooklike?Sheis...Shehas...Teachingmainanddifficultpoints:1theadjectivesofgeneraldescription.2describepeople'slooks.Te
2、achingsteps:Step1.Warming-upX
3、k
4、B
5、1.c
6、O
7、mGames:RobertDance目的在于活跃气氛,调动学生的积极性,减少学生的紧张情绪.加之五官属于人的长相的范畴,所以与此课人物外貌相关连,这样引入就能自然过渡到本节课的内容.人物前活动用于扫除学生的语言障碍,因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主,通过活动让学生感知、操练语言,为下一步活动做好铺垫.Rulers:Isaytouchyoureyes/ears/nose/mouth/shoulder/legs/arm.youshoulddoit.Ifyouarewrong,youhavetositdown.
8、Thepersonwhodoesitcorrectlyisthewinner.【湘少版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计afterthatwebegintostudyourlesson.Step2.PresentationT:DoyoulikeMissYan?Ss:Yes.T:Why?Ss:Becauseyouarebeautiful.T:Thankyou.Doyoulikeher?(图片展示)Ss:Yes.T:OK,Iknowyouthinksheisabeautifulgirl,too.Today,wewilllearnUnit1Whatdoesshelooklike?(
9、图片展示同时板书.)Thenteachthenewwordsandnewsentencespattern.Theteacherusesthepicturestoleadandteachthenewwordsandthenewsentencepattern.AndthenasktheSstodescribetheclassmates.先利用图片展示进行新单词句型的引入,让学生熟悉.接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学,再小组练习.这样更形象,更贴近生活,学生更容易接受,加强了学生间的合作与交流.再按发形,身高,体重的类别练习以免混淆,同时加深记忆.在教学的过程中,我要求学生描述教室里听课
10、的老师,学生们十分激动,想着能用英语描述自己的老师了,他们特别高兴.此时的气氛很活跃.It’sthefirstdayofnewterm.LinglingandPeteraretalkingabouttheirnewChineseteacher.Nowlistentothetapeandthen【湘少版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计pleasetellmewhatdoesshelooklike.WhichistheirnewChineseteacherPictureAorB?Listenagainandreadafterthetape.RoleactingStep3.Pai
11、rworkAtfirsttheteachergivestheSsanexample.ThenaskSspracticelikethis.A:Whatdoeshelooklike?B:Hehasshorthair.Heistall.Hehasaroundface.这样完整地描述人的外表是为后面能安排、完成任务做铺垫,同时能检测学生的掌握情况,以便老师随时调控.Step4.PracticeGuessinggame:AtfirsttheteachergivestheSsanexample.ThenaskSstodescribeanyoneintheclassroom.Lettheothersg
12、uess.这个游戏的安排目的是让学生通过他人的描述,去发现别人的外部特征.培养学生听、说以及辨别能力,同时可活跃课堂气氛.Freetalk:talkaboutanypersonwhoyoulike.这是一个任务教学,让学生描述自己的家人、朋友及喜爱的明星,增添他人对自己的了解.学生拿出事先准备好的自己最喜爱的电影、足球明星,在小组里轮流进行描述.然后在组与组之间进行资源共享,让学生在讲台上用投影仪进行展示.（通过这一活动,使学生在掌
