陶校长的演讲优秀教案.doc

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1、《陶校长的演讲》优秀教案　　　　教学要求：　　　　一、了解演讲的特点在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文　　　　二、学会生字结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思　　　　三、通过探究性学习感悟为什么要做到每天四问培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯　　　　教学过程：　　　　第一教时　　　　一、导入新课　　　　1、理解演讲　　　　(1)板书演说说写演要注意些什么然后用演组词适时写上讲　　　　(2)说说演讲是一会事演什么意思　　　　(在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理发表见解出示卡片说明事理发表见解)　　　　(3)老师演讲式读课文第二自然段然后让学生说说老师发表了什么

2、见解明白何为演讲　　　　2、导入课文　　　　今天我们来学习演讲争当小小演讲家(板贴小小演讲家标志)　　　　请一学生说说现在能作个演讲?从而明白作演讲首先要有话要讲然后向大家提供一篇演讲稿打开课本　　　　二、感知演讲稿　　　　1、自读课文想想作者跟同学们谈了些什么(板书：读)　　　　2、交流讨论从中明确文章的层次　　　　(1)演讲稿共几个自然段　　　　(2)齐读第一自然段明确演讲的中心话题(板书：四问)　　　　(3)分别指名读26自然段明确各段演讲中心　　　　(板书：健康、学问、工作、道德)　　　　三、感悟演讲内容学习演讲　　　　(一)学习演讲问健康部分　　　　1、理清层次　

3、　　　(1)假如让你来讲健康问题你会从几方面来讲?　　　　(2)自读第二自然段看看作者从些方面来讲的?也可同座交流(在读字上加圈)　　　　(3)交流讨论投影文字灯片(问健康：问什么为什么问该做提出希望)　　　　2、理解健康第一的观点　　　　(1)现在你觉得能演讲好问健康这部分内容了?如果不行,就再读读(读字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解,想说明什么　　　　(2)交流讨论　　　　A、有进步了多少?(应该有进步还应该争取大进步)　　　　B、因为健康是生命之本有了健康的身体我们才有本钱去寻求幸福实现崇高的理想　　　　(本事情的根本最重要的生命的存

4、在最重要的是健康让学生谈谈对寻求幸福的理解然后抓有了才有体会健康的重要性是一切的根本　　　　C、否则是进一步肯定健康的重要(否则：不这样的话)　　　　D、健康的身体离不开自觉持久的锻炼离不开科学合理的生活和作息　　　　要有健康的身体要从两方面去做让学生说说是锻炼的猜猜锻炼为什么是金字旁火字旁?投影画面明白锻炼本意明白锻炼要吃得了苦经受得住考验举例说说对科学合理的生活和作息的理解　　　　E、说说对健康堡垒的理解(堡垒从字形上猜东西然后看图片)　　　　3、练习演讲　　　　(1)各自练习演讲这部分　　　　(2)指名演讲学生评议　　　　(3)指导感染性演讲　　　　A、了解作者　　　

5、　(1)看画像说说是谁板书陶说说去阝加艹字加氵字学生描红陶课题板书完整　　　　(2)介绍演讲稿写作背景(画像旁投影文字)　　　　陶行知：中国近代著名的人民教育家他抱着教育救国的思想于1927年创办晓庄学校1936年在重庆北碚创办育才学校皖南事变后重庆政治黑暗物价飞涨育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难全体师生在陶行知带领下团结一致开荒生产一日两餐稀饭度过艰难时期陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养作了著名的每天四问的演讲启发学生鼓励、鞭策自己不断进步学做真人　　　　B、进一步了解演讲特点　　　　读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识?　　　　(明白演讲不仅仅说明事理

6、发表见解还在于说动听众让人受启发所以演讲还要有感染力出示卡片：感染听众受到启发)　　　　C、引导学生练习有感染力地演讲可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解　　　　D、指名演讲第二段评出小演讲家然后齐声演讲性读课文　　　　4、小结过渡：通过第二自然段的学习我们知道演讲要有个中心话题围绕中心准备好从几个方面展开讲述并根据表达的需要运用语气、语调、重音等还可加上适当的手势尽可能地感染听众让听众受到启发现在我们就用这个方法来学着演讲第三自然段(明确最基本的方法就是读一读再读)　　　　(二)学习演讲问学问部分　　　　1、四人小组学习边学边讨论这部分的中心话题?看看课文是从

7、几方面来讲的?陶校长想要告诉听众什么?然后练习演讲可动动笔动动手有问题可举手　　　　2、交流讨论　　　　(1)中心话题是学问层次：问什么为什么问该做　　　　(2)指名说说这部分演讲要注意些什么那些地方很重要　　　　(3)结合同学发言师出示文字灯片添加符号　　　　学问是一切前进活力的源泉　　　　求知是我们的主要任务有了才能　　　　(强调有学问的重要性结合生活体验讲;在学生演讲时指导停顿及重音)　　　　要就要专心致志就要坚韧不拔　　　　要认准目标钻进去展开来　　　　(举例说说做就是专心致志坚韧不拔钻进去展开来做要读得有