第一节基因控制生物的性状.pptx

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1、你是根据什么判断出他们是父子或者父女关系的？上下代之间有许多相似性，这种现象叫什么？长相受什么控制和决定的呢？第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状2.举例说出什么是性状和相对性状。——教学目标——1.知道生物中存在的遗传和变异现象。什么是遗传？是指亲子间的相似性什么是变异？是指亲子间或子代之间个体间的差异。阅读课本24页，思考回答下列问题，完成导学案一、自主学习“一猪生九仔，连母十个样”，体现了生物的什么现象？“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了生物的什么现象？遗传变异亲子间的相似性亲子间和子

2、代个体间的差异遗传变异生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的知识点（一）你能从哪些方面描述苹果的特点？性状颜色、大小、形状、味道……每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？什么叫性状？1.观察P25-26几组图片，分小组讨论这几组图片侧重讲的是哪方面的性状？观察与思考1阅读课本25-26页，思考回答下列问题，完成导学案豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠一、生物的性状：形状颜色毛色鸡冠形状形态结构生理特征左右手嵌合右手在上

3、左手在上惯用右手惯用左手行为方式惯用左手或右手鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道人的血型形态结构生理特性行为方式性状知识点（二）遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。生物的性状2.小组成员互相观察和了解，讨论统计小组成员的下列性状。观察与思考2阅读课本25-26页，思考回答下列问题，完成导学案序号特征1双眼皮单眼皮2有酒窝无酒窝3大拇指能向背侧弯曲大拇指不能向背侧弯曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上56血型生理特征行为方式形态特征舌头能向

4、中央卷曲舌头不能向中央卷曲小组成员相互观察自己或同学（完成导学案）3、阅读课本26页，并思考下面的问题：（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？观察与思考3相对性状同种生物的同一性状的不同表现知识点（三）有无耳垂人的一些性状相对性状相对性状相对性状相对性状相对性状相对性状狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由试一试×兔子杂色毛和老鼠棕色毛×人的直发和卷发√1.仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？2.任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同

5、，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？3.生物体的所有性状都是能遗传的吗？思考生物体的性状是可以遗传的任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？思考2生物体的所有性状都是能遗传的吗？思考3生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响。麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是不可遗传的。回归构建：这节课我们学到了什么？作业：P28完成课后练习1-3题谢谢