《我不任性》教学设计1.doc

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1、《我不任性》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。能力目标：学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。知识目标：知道任性对自己今后成长的不利，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。教学重难点：重点：培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。难点：知道任性对自己今后成长的不利，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。教学过程：活动一：玩具总动员1、请同学们将带来的玩具放在课桌上，互相参观交流。2、实话实说：（1）同学们的玩具琳琅

2、满目，令人爱不释手。有谁数过自己一共有多少件玩具？你们今天带来的同一种类型的玩具有多少件？（2）这些玩具是谁买的呢？（3）你每次要求家长买的时候，他们都答应吗？遇到不答应的情况，你是怎么办的？（学生回答后教师应给予适当评价。例：你真是个听话的孩子；你真任性；你的脾气还真大……）活动二：走进连环画出示连环画：贝贝的“驴脾气”。1、看一看：请小朋友认真地看一看这四幅画，了解意思。2、猜一猜：谁能把这个故事讲给大家听？3、议一议：（看看自己课桌上的玩具）类似的场景在你身上发生过吗？给大家介绍一下。活动三：生活小舞台1、想一想：贝贝和你为什么会这么任性呢？提示

3、：（1）以前我要什么给什么，今天爸爸为什么不给买？（2）我又哭又闹，看他怎么办？2、猜一猜：贝贝的爸爸又是怎样想的呢？提示：（1）我不能答应他，不能再助长他的驴脾气了！（2）我该怎样才能让贝贝不任性呢？3、试一试：怎样才能帮助贝贝改掉驴脾气呢？我们一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗？提示：（1）谈话。谈谈任性的危害：造成浪费，给家长带来了负担和烦恼。（2）冷处理。让他哭，不理睬他。（3）和贝贝算笔帐。先计算家里的玩具一共用去多少钱，告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园？4、编一编：连环画后面的故事

4、一定很精彩。请小朋友自由结合小组续编故事。5、演一演：（1）选择自己喜欢的角色，把所编的故事演一演（2）师巡视指导（3）请几组小朋友演给大家看。6、评一评：哪个小组演得最好。哪组的办法最成功。活动准备：1、将“哈哈镜”制作成多媒体课件。2、将“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成动画片。