给孩子一个和谐、安全的环境.doc

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1、给孩子一个和谐、安全的环境大榭开发区中心幼儿园（金海岸园）谢意莉幼儿园安全问题是摆在每一位幼师心中的首要位置。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会的安宁。做好幼儿园安全管理是每个幼儿教师的责任和义务。一、加强对教师和幼儿的安全教育1.加强对教师的安全教育幼儿园中教师是起一个主导的作用，保护幼儿是每个教师的职责，教师的观念和行为时幼儿的安全基础，幼儿几乎都是以教师的要求来做的，所以对教师

2、的教育非常的重要。园里要通过各种途径让教师学的如何加强工作，把幼儿的安全放在首位，提高意识，构建出良好的教育环境。2.加强对幼儿的安全教育《幼儿园教育指导纲要》中规定：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”幼儿是个弱势群体，他们对于安全的隐患没有很大的防护知识，所以他们经常会在学习、生活中出现不同的问题，因此将对幼儿的安全教育放在课堂里是非常有必要的。（1）将安全教育纳入幼儿园的教育教学中来。在教育教学中完成教育任务，教师可以在语言课、社会课中通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在

3、有趣的教育教学活动中，了解掌握安全知识，这也是一个非常有效的途径。（2）将安全教育融入幼儿的游戏中来。古板的教育引起不了幼儿的兴趣，但是幼儿对游戏时刻保持着一颗火热的心，教师通过组织丰富多彩的游戏，让幼儿在游戏中学会安全知识，如让他们通过游戏知道110、119、120等。（3）将安全教育渗透到幼儿的一日活动中来。让幼儿在一日活动的个环节中感知、操作、领悟、构建生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理监督中受益匪浅，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充

4、分体验生命的意义。这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。实践告诉我们：幼儿一日活动是增强幼儿安全防范意识的必要环节。二、健全安全管理制度1.从园长开始做起园长是一个幼儿园的第一重要人物，所有的教师必须服从园长的安排和教育指导。园长要高度的重视幼儿园安全问题，不仅对教师们还有幼儿都要月月、天天、时时刻刻的监督和提醒。加强日常管理，加大管理力度，健全园中各项管理制度。光从园长方面是远远不够的，还要从幼儿园的各方面做起。2.从各方面开始做起（1）从晨间检查开始。幼儿来幼儿园的第一

5、个环节就是晨检，教师除了检查幼儿的身体状况，如感冒症状，身体上的明显伤痕等，还要检查幼儿是否带危险物品，如小刀子，小钉子，小纽扣等（由于有些家长不太注意，幼儿的本事意识薄弱）。所以要消除一些这方面带来的隐患，检查教师必须做到仔细，仔细，在仔细。如果一旦发现就该要及时的解决，如果解决不了就可以找更多的帮助。（2）园中的消防设施。不管是幼儿园还是别的地方，消防是很重要的，我发现有些地方尽管有消防设施，但是由于年数久了，一些设施失去了它的功能，这时幼儿园的有关部门必须要做出及时的更换和检查，以免以后发生

6、事故时措手不及。（3）用水，用电等问题。前几天上幼儿园意外预防课程，有一些案例让我触目惊心，其中有个案例就是教师没有很到位的管理，在幼儿午睡时独自离开还把门锁上了，由于一些幼儿对火之类的东西比较感兴趣，因此悲剧发生了，几十幼儿因为逃不出来而被恶神夺取了生命。（4）食品管理制度。我明显的发现，幼儿园中对于幼儿食品的安全问题只局限于口头的紧张，而实际上做的并不是很好，不管是机关幼儿园还是普通的幼儿园，保育员并不是很专业的样子，经常出现一些弊端，比如把不干净的碗给幼儿用，把掉在桌上地上的东西给幼儿吃等，

7、这些都是不卫生的行为。应该要时常的对食品进行检查，对教室和卧室进行消毒，定期要预防投药。（5）门卫要做好登记工作。不少的罪犯已面向幼儿园，大家也是有感触的。门卫是幼儿园的第一道关卡，所以门卫应做好登记排查的工作，以免一些不怀好意的人进入园中。（6）加强对有害物品的管理。对于一些有毒的物品不如灭鼠药，消毒水等，必须要单独放好，放在隐蔽的地方或者幼儿够不到的地方。专人负责，妥善保管，有些专门人员也要定期的对这些物品进行检查和更换。（7）做好交接班工作。幼儿园放园是个非常的时间段，门卫不可能对于任何人都

8、做排查，这时教师也要做好本职工作了，认清家长，确认是幼儿的家长才能放心的将幼儿被其接走，如果碰到一些从未见过的家长在接，要问幼儿是否认识，必要时要打电话给幼儿的父母确认后才能接走。种种方面看上去真的很恐怖，有时候让我对未来产生了迷茫。所以幼教工作的不易啊。三、组织幼儿必要的训练幼儿园要定期的组织花样多的体育锻炼，通过训练和实践活动，让幼儿在实践中感知操作、领悟，培养幼儿的生命意识，安全意识，让幼儿学会自己保护自己。1.加强体育锻炼。很多幼儿园都有形式上的体育锻炼了，这里的体育锻炼可