音乐《你好》教案及反思.doc

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1、乌海市教研中心幼儿园教师教学活动设计参评稿件领　　域：　艺术　内容：音乐《你好》年龄班：中班设计者：付新杰单位：海勃湾区第三幼儿园2013年11月24日一、领域：艺术歌曲《你好》二、设计理念：歌曲《你好》是一首四二拍的曲子。整首歌旋律比较欢快，音域从1—ⅰ。歌词的内容是孩子们日常生活中最常见的场景——问好情节改编而成，尤其是中间的念白部分，节奏感很强，歌词重复出现，朗朗上口，适合中班孩子学习歌曲的特点。三、教学目标：1.学唱歌曲《你好》，尝试初步的仿编歌词。2.帮助幼儿感知和理解音乐作品的内容、情感，鼓励幼儿用

2、声音、表情、动作大胆进行音乐表现。3.帮助幼儿获得参与音乐活动的愉快的情绪体验，使幼儿喜欢参加音乐活动。四、活动重点：学唱歌曲《你好》。五、活动难点：尝试仿编歌词。六、教学准备：多媒体课件。七、教学过程：（一）导入手段：教师引导孩子跟随音乐《吹泡泡》做简单律动进入教室，请孩子们坐好后，自然的向孩子们问好，并提出问题：我是怎样向你们问好的？问好时我作了什么动作？自然引入主题。（二）基本部分：1.运用多媒体让幼儿初步了解歌词，教师用肢体动作引导幼儿感知音乐节奏，鼓励幼儿用动作大胆表现。引导幼儿边说边做，起到熟悉歌词

3、和相应动作的作用。教师导语：“孩子们，让我们一边说一边把刚才看到的问好动作有节奏的展示一下吧！”2.请幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。教师导语：“请宝贝们仔细听，可以在心里默默的哼唱旋律，如果你愿意也可以哼出声音来。”3.教师示范，请幼儿边做动作边尝试跟唱。教师导语：“让我们一起来慢慢的试着边唱边做动作，请宝贝们注意跟唱正确的歌词。”4.再次欣赏歌曲，鼓励幼儿大胆跟唱。教师导语：“宝贝们都唱得很好，可是我们还没有跟着音乐唱过呢，这一次让我们一起来跟唱歌曲，宝贝们准备好，开始喽！”5.请全体幼儿跟伴奏演唱和表演歌曲。

4、教师导语：“孩子们，现在是我们的表演时间了，让我们一起来充满快乐和信心的来表演！”6.引导幼儿仿编歌词，鼓励幼儿表现而且教师要和孩子一起尝试跟着伴奏展示创编好的歌曲。教师导语：“我知道每个宝宝都是很有创意的孩子，想一想、说一说、做一做还可以用哪些怎样问好呢？请到我这里来为大家展示一下你的创意吧！”（三）结束部分：教师与幼儿一同表演歌曲，自然结束。教师导语：“孩子们，欢乐的音乐时光结束了，让我们一起拍着节奏唱着欢快的歌曲《你好》走出教室。”八、教学反思：我认为歌曲《你好》的活动设计的流程比较清晰，由易到难逐渐的渗

5、透，教师引导语的设计比较轻松，给孩子的体验特别愉悦。但是有一点值得改进和反思，就是音乐元素相对较少，可以适当融入打击乐器的使用。丰富音乐的元素，给孩子更多的音乐体验。