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1、Unit12Happybirthday!【第三课时】【教学目标】（一）语言目标:1．语音:了解字母Ee在单词中的发音;能正确书写字母Ww,Xx,Yy,Zz.2．词汇:复习B部分的单词.3．句型:熟练运用“It'sa...”介绍事物;能在情境中理解“Isee…”/“Ilike…”的意思.（二）应用目标:1．能运用字母组合ee进行拼读单词.2．能初步利用本单元的单词和重点句型创设情景进行简单会话.【教学重难点】1．重点:能初步运用本单元的单词和重点句型创设情境问候他人并介绍自己;了解字母Ww,Xx,Yy,Zz的大小写.2．难点:“Is
2、ee...”/“Ilike...”分别表示“我看见……”/“我喜欢……”的意思.教师可让学生在情境中理解这个句子.【教学准备】动物或文具单词、图片或实物、魔术牌、音频和单词卡片.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Review:Magiccards魔术牌.拿出上节课作业布置的自制魔术牌birthdaycake,birthdaycard,notebook,picture,两人一组进行游戏.一人摆牌,一人猜测牌面的单词.教师和学生代表可先示范.T:Isitabirthdaycard
3、?S1:Yes,His./No,itisn't.II.任务型阅读（Let'slearntolearn）这个部分具有一定的智能含量,旨在培养学生的认知策略之分类策略.2/21．Let'sworkingroups.全班分成若干小组,通过抽签确定组名.2．Howtoplay.讲解活动操作方法,各组从众多词卡中挑选与组名相关的单词归入该组.3．Showyourwords.上台展示成果,向大家介绍该组收集的单词.III.歌谣演练（Let'schant）1．字母教学:（1）教师出示字母卡片Ww,Xx,Yy,Zz,并带读.（2）教师板书,示范字
4、母Ww,Xx,Yy,Zz在四线三格中的书写（大小写）.然后让学生按照范例书写,并个别检查和辅导.2．歌谣教学:（1）认真听两遍录音.（2）教师通过手势及肢体语言帮助学生理解“Isee/like…”.（3）听录音,学生看书,跟读,模仿,找出单词读音中的共同点,用笔画记这个音节.（4）分组有表情、有节奏地朗读歌谣,并尝试背诵下来.（5）教师带领学生击掌打节奏朗读,由慢到快,培养韵律感.TeachingTips有条件的学校可充分利用网络英语阅读资源辅助英语教学.其他学校教师也应在开发师生自编英语阅读资源方面多下功夫,以丰富学生的英语阅读
5、材料,提高学生的英语阅读能力.IV.趣味练习（Practice）Makeabirthdaycard.人们常常给过生日的朋友送生日卡.你朋友的生日快到了吗?还是亲戚的生日比较快到?不如做一张立体生日卡给他们吧！【作业布置】1．听录音,说唱歌谣.2．自制一张生日卡或者一顶生日帽,并写上祝福语（教师将选择最佳作业进行展评）.2/2
