七子之歌_教案1.doc.docx

《七子之歌_教案1.doc.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七子之歌【教学目标】1．学习本文的生字及组成的新词。2．正确、流利、有感情地朗读背诵诗歌。3．了解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情：渴望回归祖国母亲的思想感情。4．了解诗歌的写作背景，爱国诗人闻一多及《七子之歌》的其他姐妹篇，从中受到爱国教育。5．体会诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的情感，从中受到爱国教育。【教学重难点】1．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2．通过反复诵读，体会诗歌所表达的情感，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、预习1．自读课文并自学生字新词。2．查找有关闻一多和《七子

2、之歌》的资料，为学生理解诗歌内涵打下基础。二、预习检测1．认读生字并组词。2．七子分别指？三、呈现目标抄写在黑板上。四、互动探究合作交流1．朗读课文《澳门》，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。3/32．作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）3．小结五、强化训练，当堂达标1．你读完后有什么体会？2．反复朗读，背诵诗歌。【作业布置】1．背诵诗歌。2．朗读《台湾》《威海卫》等诗歌。【第二课时】一、预习1．自读课文并自学生字新词。2．继续查找有关

3、闻一多和《七子之歌》的资料，为学生理解诗歌内涵打下基础。二、预习检测1．指名朗读诗歌。2．听写生字。三、呈现目标抄写在小黑板上。四、互动探究合作交流1．学习“澳门”一节。（1）请一位同学读第一首诗。其他同学边听边想自己从这首诗中体会到了什么。（澳门离开母亲太久了，怀着渴望回归的强烈感情。）（2）从哪儿体会到的？（板书：太久了，梦寐不忘，我要回来）在这三百年里，他们抢去的是“我”的肉体，但抢不去的是什么？（“我的灵魂”、那颗中国心）理解“梦寐不忘”。（睡觉做梦都不忘记）（3）你还从哪儿能体会出来？（“我要回来”）你能在读中让大家都体会到儿女漂泊在外渴望回家的那种强

4、烈感情吗？谁还想来试试？（齐读）同学们，你们了解澳门吗？澳门，自古是中国领土不可分割的一部分。侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨，中国同胞3/3所受的侮辱令人愤怒。那种想念祖国、渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上。同学们能有感情地读这首诗吗？（指名读、教师范读、男女生分读，背诵。）过渡：“澳门”这一节诗表达了儿女离开母亲太久，渴望回归的强烈的感情。“香港”和“澳门”是有着同样经历的“孩子”，也是多么想回到母亲的怀抱、感受母爱的温暖哪。2．学习“香港”一节。请同学以小组为单位自学“香港”这节诗。理解诗中的词语，可联系上下文，也可以查字典，或同学讨论。有感情地读：小组

5、可选择自己喜欢的方式来读（选出读得最好的同学读、小组成员齐读、男女生分读、每人一句表演读等。）五、拓展延伸1．同学们你们知道这两个“孩子”如今回到祖国母亲的怀抱了吗？什么时候回归的？（香港：1997年7月1日。澳门：1999年12月20日）2．出示香港、澳门回归资料。1997年7月1日，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月20日，中华人民共和国开始恢复对澳门行使主权。此时此刻，如果闻一多先生还健在，当他看到香港、澳门回归，他会有怎样的心情？是的，祖国统一不仅是闻一多先生几十年前的心愿，也是我们每一个中国人的共同心愿。【作业布置】1．把这两节诗的

6、生字词写两遍。2．有感情地朗读课文并背诵澳门一节。【板书设计】七子之歌（节选）离开太久　　　　　　　身份虽微澳门香港梦寐不忘　　　　　　　地位险要我要回来！3/3