何循生六语试卷分析表.doc

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1、小学2013～2014学年度第一学期小学期末测试六1年级语文学科试卷分析表分析执笔人：何循生2014年1月19日得分情况参考人数及格率（60分及以上）优分率（90分及以上）后30%学生平均分班级平均分最低班级平均分综合平均分4397.6793.02%84.891.35试卷分析（重点分析得分率低于80%的试题）得分率低于80%的试题序号主要问题分析原因二2.④与“负荆请罪”的“负”意思相同的选D不能结合词语理解字义，理解能力比较差。四（二）4.补充相应的内容不能根据前后语境，偏离中心。如第⑧自然段补充：乞丐不是好

2、做的。要靠自己的努力挣钱。不能把握文章的主旨。四（二）5.写成：因为我前三次说谎，第四次是诚实地向小孩子借钱的。不能把握文章的主旨，所以前后出现连环错误。加上短文第6自然段有这样的语句：“我不想说钱包、大学生之类的谎言了很客气地说”，导致学生对文章的主旨理解错误。如果短文结尾不要学生填写，相信学生不会出现以上的认知错误。改进措施1.阅读教学中要加强词义理解能力的训练。2.阅读教学中要加强把握文章主旨的训练。3.阅读教学中要重视语言实践能力的训练。4.课外阅读的面要广，不仅要读名著，还要引导学生读《意林》《学生文

3、摘》上面的精练短文、美文、时文，使学生的思维更深刻一些，眼界更开阔一些。