分数的初步认识教案.doc

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1、分数的初步认识教案焦作市马村区三十五中王小爱分数的初步认识————焦作市马村区三十五中王小爱一、概述《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教材人教版三年级上册的内容，是一节学生认识分数的起始课，它是学生今后学习几分之几的复杂分数以及分数加减法等其他分数有关知识的重要基础。本节课通过生动有趣的喜羊羊和懒羊羊分苹果的故事情境，让学生亲身经历和体验分数的产生过程，从而初步形成关于几分之一的表象。本节课重难点如下： 1、理解分数一定要平均分2、会简单的几分之一类型的分数的大小比较二、学习目标分析1．知识与技能（1）认识几分之一；会读、写几分之一（2）能用直观的方法

2、比较几分之一的大小2．过程与方法（1）通过观察比较、动手操作等活动，经历分数产生的过程。（2）通过大胆猜想、互相展示等活动，主动构建数学知识3．情感态度与价值观（1）培养学生互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯（2） 养成学生乐于分享、积极向上的情感  三、资源（1）教师为每位同学准备圆形、长方形、三角形、正方形等纸片；（2）教师自制的PPT多媒体课件； 四、教学过程根据教材的特点和学生实际情况，设计采用“问题情景—建立模型—解释、应用与拓展”的模式，安排以下四个环节以完成本节教学：导入例题练习拓展（一）故事情境，设疑导入1．动画人物出场：教师出示幻灯片，

3、4个苹果2个2个地分，2个苹果1个1个地分“喜羊羊和懒羊羊分的一样多，这种分法叫做平均分”（加着重号部分预设学生回答，教师同时板书）2．设置疑问，铺垫导入：u“现在只剩下一个苹果了，怎么分呢？”（预设学生回答）每人一半u“那一半怎样表示呢？”学生上堂展示自己心目中的一半（二）趣味对白，贯穿例题1、例一环节：u分数的产生历史“让我们看一下古人是怎样表示一半的吧!”u分数各部分所代表的意义，强调“2代表把一个物体平均分成两份”u写一写“你会写分数1/2么，跟着老师一起来伸出食指”u前置反馈动画“懒羊羊分的对么”u操作展示环节“你会自己动手画一个1/2么？”2、例

4、二环节u大胆猜想“除了1/2,还有可能会有几分之一呢？”u动手创造“请你画出你喜欢的几分之一吧”3、例三环节u设疑过渡，自然导入“我发现现在有一个人累了，他不想学了，你知道他是谁么”u学生讨论，各抒己见“你认为是懒羊羊吃的1/4多呢，还是喜羊羊吃的1/2多呢？”u动画展示，探寻规律“哦，原来是这样呀！”（三）突出重点，巩固练习看来懒羊羊还没有学好分数呀，让我们一起和他做做练习吧！u填空：认识分数，写分数练习u判断：强调分数一定要平均分u比大小：分数大小比较的反馈练习（四）欣赏分数，享受拓展分数在我们生活中是无处不在的，下面就让我们走进分数大本营：u音乐与分数

5、：跳动的五线谱正是分数与音乐完美结合的产物u成语与分数：你猜到它们是谁了么？u人体与分数：婴儿时期，头长约占身高的1/4成年时期，头长约占身高的1/7u广告与分数：广告中的画面让你联想到了几分之一呢？老师很欣赏广告中的最后一句话“宝宝不仅要头脑聪明，更要懂得关爱与分享”下面哪位同学愿意站起来，和我们大家一起分享一下你这节课有哪些收获与体会呢?(学生自我总结本节课的重难点，同时体会与他人分享的乐趣)大家的发言真精彩，快看，谁出来和我们大家再见了！（喜羊羊和懒羊羊自左侧进入画面，同时喜羊羊的主题曲响起）下课！