课堂生成性教学案例.docx

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1、课堂生成性教学案例参考表单基本信息学科语文年级七年级教学形式作文课教师庄玲单位海门市东洲国际学校课题作文片段训练生成性案例描述（课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等）夏末，天气异常闷热，突然巨风四起，学生们的心被那疯狂的敲击门窗的风声撩拨的无心恋课，可是离下课还有10几分钟呢，怎么办？再这么下去这宝贵的时间就会被白白浪费。于是，我决定让学生走出教室，去感受“风”，听听风声，触摸风的节奏，然后进行“风”的作文片段训练。学生们一个个特来精神，在风中兴奋地跑来跳去，我适时地引导学生展开联想和想象，尝试引导学生的思维继续向纵深拓展开去，体悟“风

2、”的精神和意义等。结果这10几分钟没有被浪费掉，调动了学生们的积极性，开拓了学生的思维，锻炼了学生的语言文字表达能力。案例反思与启示（评析案例中的成败、需关注的细节等，如果类似情况发生将如何处理更好，对如何应对非预设情况发生有何经验或教训等）在整个过程中运用自己的智慧因势利导非常重要，对学生的喜好宜疏不宜堵。在那样的情况下，强调落实原来的教学计划是徒劳的。当教育契机到来时不应该固守计划，将自己的应变措施设计在条条框框中。若顺势调动学生的学习积极性，对学生进行有效地引导，或许学生的收获更大。当然如果教师要进行这种作文实践引领的话，最好给予的角度能再多样些，比如对比名

3、家对“风”的感受，比较学生对四季的“风”不同的感受等等。