作文指导《我的课余生活》 .ppt

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1、作文六步法1、读清习作要求,明确要写什么2、自拟题目3、列个提纲:分几段写,每段写什么?4、下笔成文5、修改6、整理抄写到作文本中要写课余生活,就是写放学后、周末、假期里你做的事,而且是课余生活中重要的事,最好是详细写其中之一1、读清习作要求,明确要写什么。3、列个提纲:分几段写,每段写什么?例:分三段写,写开头:我的课余生活丰富多彩,其中最喜爱()。写具体:我怎么做,先做什么,后做什么,做得怎样。这是全文的重点,要把活动过程写清楚。写结尾:我的感受。列好提纲后可以先说一说。4、下笔成文。不要被任何事情打扰,一口气把作

2、文写完。5、修改。作文写完后,读一读,修改不通顺的地方和错别字,看看有些地方可不可以再加上一些精彩的语句,让文章更生动。6、整理抄写到作文本中。2.自拟题目首先接着然后最后习作一我的课余生活课余生活体育活动:游泳、下棋、踢球、踢毽子、登山、拔河、武术、跑步……文娱活动:唱歌、跳舞、弹琴、集邮……科技活动:电脑、航模、车模、手工制作……闲暇活动:游山玩水、养鱼种花、钓鱼……公益活动:绿化小卫土、志愿者、学雷锋做好事……注意:一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活;二是有的同学课余生活是不健康的或危险的,如射弹子,

3、晚上去掏墙洞捉鸟等;还有的课余生活完全是为了玩,没有什么意义。我在课余喜欢_________。(用2、3句话简单介绍自己的课余生活)_______________如何开头?俗话说:青菜萝卜,各有所爱。有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多姿的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的集邮,还有的喜欢……至于我,却对看课外书情有独钟。我的课余生活丰富多彩,唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢,但我最喜欢的是读书和画画。你知道我的课余生活吗?告诉你吧,我喜欢踢足球。如何结尾?画画使我的生活变得更充实、更快乐。这就是我丰富多彩的

4、课余生活。只要我一踢起足球,所有的烦恼都抛到九霄云外去了。足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。佳作欣赏《我的课余生活》我的课余生活我的课余爱好可多啦!有跳舞、弹琴、绘画……我最喜欢的就是绘画了,虽然我并没有学画画,可我觉得画画给我带来了许多快乐。 为什么我喜欢画画呢?我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次,学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想,终于想到照着《淘气包马小跳》上面画。我先照着书上画了一个马小跳,又画了一个张达,嘿!还真像!我又随便画好了一个小女孩,也很好看,三个人搭配起来就更好看了。我又勾线,然后涂色,终

5、于画好了。第二天,我的画受到同学们的称赞,老师也把我的画展示给同学们看,大家都发出“哇!”的赞叹声。我的话也在全校被展览了,而且第一张就是我的呢!这时,我才发现我有绘画的天赋。 从这次展览中我看到了我的汗水,我的努力,让我明白了只有努力才能成功!从那时到现在,我的画一直受到老师、同学的赞美。 现在我越来越喜欢画画了,不过,我永远忘不了那次展览,因为那次展览让我知道了我有绘画的天赋,所以才创作出现在美好的作品!我的课余生活课余,我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏,真好玩啊!游戏开始了,我们班的杨**是凶恶的老鹰

6、,他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔,凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡,企图把我们小鸡叼走,鸡妈妈也不示弱,她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋,我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全!我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着,老鹰怎么也捉不住,我们一次次躲过了老鹰的追捕。这时,上课铃响了,游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡,我们很高兴!这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。我的一次课余生活我的课余生活丰富而有趣,每天我的学习任务完成后,都会做一些有趣的课外活动。一次,我和姐姐,还有

7、大姨一起去摘姥姥种的无花果。大姨先用带着钩子的一个长杆子把树上已经成熟的无花果钩下来,我再用双手接住,放到姐姐准备好的袋子里。就这样,我们就摘了六个无花果。摘到第七个的时候,因为我没有接好,无花果落到了地上,摔烂了。真可惜!我们只好另摘了一个。经过我们的劳动和配合,我们一共摘了十个无花果,尝着又香又甜的无花果,我们的心里特别高兴。习作内容:我的课余生活 写作要点:1、语句通顺      2、段落清晰      3、重点突出 习作题目:自拟。例如:《看书》《学英语》《我的课余生活》 《有趣的课余生活》等。我的课余生活丰富

8、多彩,尤其是______,让我的生活充满了快乐有一次____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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