数学人教版七年级上册等式的性质.1.2 等式的性质（1）.ppt

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1、3.1.2等式的性质（1）你知道吗?1、什么是方程?方程是含有未知数的等式。2、指出下列式子中哪些是方程,哪些不是，并说明为什么?3+x=53x+2y=72+3=3+2a+b=b+a(a、b已知)5x+7=3x-53、什么叫方程解？4、什么叫一元一次方程？说出下列方程的解：4y=24通过观察，我们可以直接得出前两个方程的解，但像第三个方程这样比较复杂的，估算它的解比较困难。因此，我们还需讨论怎么解方程。方程是含有未知数的等式，为了解方程，我们先来看看等式有什么性质？x+1=32(2x+1)=7-3x等

2、式a=b++平衡的天平等式a+c=b+c小结：平衡的天平两边都加上同样的量，天平依然平衡结论：等式两边加上同一个数（或同一个式子）结果仍相等︴等式a=b结论:平衡的天平两边都减去同样的量。天平依然平衡。结论:等式两边都减去同一个数(或式子)。结果仍相等。－－平衡的天平等式a－c=b－c︴等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。数学表示：如果a=b,那么a±c＝b±c练习1、用适当的数或式子填空,使结果仍是等式。(1)若4x=7x–5则4x+=7x(2)若3a+4=8则3a=8+.

3、5（-4）要求：1、观察等式变形前后两边各有什么变化2、应怎么变化可使等式依然相等关键：同侧对比注意符号平衡的天平×3×3等式a=b如果a=b,那么ac=____bc再观察再小结÷3÷3如果a=b那么abcc____=(c≠0)等式a=b平衡的天平等式性质2:等式两边乘同一个数，或除以同一个不为０的数，结果仍相等．如果a=b，那么ac=bc如果a=b(c≠0),那么数学表示：练习2.用适当的数或式子填空,使结果仍是等式。关键:同侧对比注意符号除以-0.5-4减去12除以21除以3-3(1)3x=-9(

4、2)-0.5x=2(3)2x+1=3两边都＿＿＿＿两边都＿＿＿＿得x=____得x=____两边都＿＿＿＿＿两边都＿＿得2x=______得x=_______例1:解方程:x+7=26x=?两边同减7分析：要使方程x+7=26转化为x=a，则要去掉方程左边的7。解方程:x+7=26解：两边都减7，得x+7-7=26-7x=19注：“解方程”就是利用等式性质求方程中未知数的值，把原方程化成X=a的形式（即x的系数是1为止）∴例2：利用等式性质解下列方程(1)-5X=20(2)解:(1)两边同除以-5，得

5、4531=--X52055-=--x∴x=-4(2)两边同加5，得化简，得两边同除以得X=－273x+7=1的解是x=-2。对吗?试一试检验:把x=-2代入原方程的两边左边=3×(-2)+7=1右边=1左边=右边所以x=-２是原方程的解练习：完成P83练习已知：X=Y,字母a可取任何值（1）等式X－５＝Ｙ－５成立吗？为什么？（2）等式X－（5－ａ）＝Y－（5－a）一定成立吗？为什么？（3）等式5X＝5Y成立吗？为什么？（4）等式X（5－a）=Y（5－a）一定成立吗？为什么？（5）等式－＝－成立吗？为什

6、么？（6）等式——＝——一定成立吗？为什么？X5Y5X5－aY5－a（成立）（成立）（成立）（成立）（成立）（不一定成立）当a=5时等式两边都没有意义等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等。如果a=b那么a+c=b+c2:等式两边乘同一个数或除以同一个不为0的数,结果仍相等。如果a=b那么ac=bc如果a=b那么abcc____=(c≠0)掌握关键:<1>“两边”“同一个数(或式子)”<2>“除以同一个不为0的数”小结解方程的目标:变形x=a(常数)检验的方法(代入)原方程作业

7、：P834,5