答谢中书书-课件.ppt

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1、答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景山水小品hóng作品简介《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。作者简介陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。有《陶隐居集》《真诰》《真灵位业图》《本草集注》《养性延命录》等著作流传于世。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。mò南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往

2、往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。学习目标1、整体感知作品内容大意。2、反复诵读，体味本文语言清丽自然之美。你会读吗？1、晓雾将歇()2、夕日欲颓（）3、与（）其奇者4、选贤与（）能jǔyùtuíxiē山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。朗读课文，疏通文意：答谢中书书●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（读音、停顿、重读、语调）积

3、累词语：1、古来共谈6、山川之美2、五色交辉3、四季长存2、沉鳞竞跃3、晓雾将歇4、猿鸟乱鸣5、夕日欲颓7、未复有能与其奇者（沉鳞：潜游在水中的鱼儿）（歇：消散）（乱：此起彼伏）（之：的）（与：动词，参与，指欣赏）（欲：将要）（谈：赞叹）颓：坠落交辉：交相辉映四时：四季山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。二、翻译句子，整体感知山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，

4、交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。总领全文总结全文(抒情、议论)理清文章思路描绘景色点明中心山峰水流石壁林、竹猿鸟游鱼（高）文中主要描写了那些景物？（清）（艳丽）（青、翠）（活跃）文中描绘了秀丽的山川景色，作者是从哪些角度来描绘

5、山川景色的？视觉高峰入云清流见底两岸石壁青林翠竹（仰视）（俯视）（平视）听觉：猿鸟乱鸣景物状态静景：动景：高山水流石壁色彩林竹晓雾猿鸟乱鸣夕日游鱼晨昏变化晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。高峰入云清流见底。两岸石壁青林翠竹，晓雾将歇夕日欲颓，山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美意境美秀丽的山川景色美在哪里？文中猿鸟的叫声和游鱼的跳出水面，渲染了一种怎样的气氛？渲染了一种充满生机与活力的热闹气氛。文中“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”，表达了作者怎样的思想感情？怎样的志趣?全诗表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。体现了作

6、者热爱自然、归隐林泉的志趣。(热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。)想象文中画面，体会文章的意境。并背诵。理解性默写1、统领全文的语句是：，。2、写山水相映之美的语句是：，。3、写景物色彩配合之美的语句是：，。，。4、写晨昏景物变化之美的语句是：，。，。山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者。