高中三年级生物必修3种群第一课时课件.ppt

《高中三年级生物必修3种群第一课时课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节种群的特征第四章种群与群落一、种群的概念二、种群的特征种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成、性别比例一、种群的概念1.概念：是指生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。2.举例:下列属于种群的是A.一个湖泊中的全部鱼B.校园内的所有乔木C.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼例１、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的；例２、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；对例１中我们何时捕捞，捕捞多少才能使我们获得最大的经济效益，例２中我们何时去灭虫才能对农

2、作物取得好的收成，而且投入的成本最少.要搞清楚这些问题，我们必须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征，那么种群有哪些特征呢1、种群密度单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为种群密度。（个/m2、km2、m3）例如校园里杨树的种群密度(校园内杨树的数量/校园面积)；二、种群特征（1）种群概念（2）种群举例（3）种群特点①不同物种的种群密度往往差异很大。例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马的种群密度个不相同②同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高，在秋末天气较冷时则降低。（4）种群调查方法：一般步骤：①取样面积，

3、样方大小一般为一平方米的正方形②随机取多个样方③算出每个样方的种群密度，求平均数即的种群密度思考：如果是动物用这种方法好吗？如不好，请大家讨论用何种方法来计算.例如：调查校园里，某一种鼠的种群密度取样调查法①植物：样方法②动物：=捕获数（全标记n1）重捕标志数（n2,）重捕总数（n2）种群数量（N）种群密度=种群数量（N）校园面积例：在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２５条，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？标志重捕法3862、出生率和死亡率（1）概念：出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。例如

4、：１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个孩子，我国该年人口出生率是１.８６２％.死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。例如，在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡，猴的死亡率为１％.（2）类型出生率>死亡率出生率=死亡率出生率<死亡率（3）小结：出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。（４）应用：计划生育和控制某些生物的种群数量种群密度加大种群密度相对稳定种群密度变小例如：我国人口数量变化分析思考：哪些因素会影响出生率和死亡率呢？联系实际：我国实行了计划生育，现在人口仍处于增长高峰期，是什么原因？3、年龄组成（1）概念：种

5、群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。（2）类型增长型稳定型衰退型增长型稳定型衰退型年龄组成幼多、老少比例适中幼少、老多出生率/死亡率种群密度变化趋势大于1等于1小于1越来越大一段时间内稳定越来越小（4）研究意义：预测种群数量变化趋势。（3）特点例如：下图为两个国家的人口年龄组成示意图，设墨西哥人口增长率为a，瑞士的人口增长率为b，则a与b的关系是ab>试根据下列我国人口年龄性别构成图回答：（1）图形的左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，出现这一现象的自然生理原因是__________________________________。（2）图中Ⅰ阶段表明

6、当时我国人口发展的主要特点是_______________。（3）图中Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点是_____________，产生这一结果的主要原因是_______________________。男性产生两种精子数目相等，与卵细胞结合机会相等出生率迅速增高出生率不断下降推行计划生育取得实效4、性别比例（1）概念：a.雌雄相当：多见于高等动物如黑猩猩、猩猩、狐等b.雌多于雄：多见于人工控制的种群如鸡、鸭、猪等。有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄，如象海豹c.雄多于雌：多见于营社会性生活的昆虫如家白蚁（2）类型：指雌雄个体数目在种群中所占的比例。（3）小结性别比例在

7、一定程度上影响着种群密度。（4）研究意义：例如：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。控制虫害5、迁入率和迁出率（1）概念：对于一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率（2）研究意义：是影响种群密度（种群数量变化）的决定因素冬季某城市的的乌鸦种群学生讨论对以上内容进行总结（种群特征之间的关系）概括种群特征之间的关系种群数量出生率、死亡率性别比例年龄组成种群密度决定联想：通过学习本节内容，有何感想？如：有些物种的灭绝是否