高中三年级生物必修3第一课时课件.ppt

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1、课前准备区答案一、内液　外液　血浆　内环境　水　蛋白质　蛋白质　血浆　盐想一想不是同一概念，两者定义的角度不同，但内涵与外延重叠。二、吸引力　无机盐　胶体　蛋白质HCO3-、HPO42-思考不容易。三、血浆　组织　淋巴　内环境想到了吗草履虫、细菌等单细胞生物直接与外界环境发生物质交换。四、环境因素　细胞代谢　化学　理化　成分　理化　动态　器官系统　神经—体液—免疫五、必要六、淋巴　组织液　血浆　神经调节　体液调节　免疫调节七、CACDB必修3第一章人体的内环境和稳态高三生物组：何兰平考纲要求：稳态的生理意义（Ⅱ）高频考点:

2、1．内环境及其稳态的概念；2．血浆、组织液和淋巴三者之间的关系；3．与水盐平衡调节、血糖调节和温度调节等相关知识的联系血浆组织液淋巴氧气、养料回流渗透废物营养物质、氧气代谢产物细胞（细胞内液）内环境组成考点一、内环境组分与细胞外液理化性质思考1：人体内环境中可以存在的物质营养物质：调节成分：代谢废物：其他物质：脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等激素尿素、尿酸、氨等神经递质组织液血浆淋巴毛细血管壁毛细淋巴管壁淋巴循环水肿：人体组织间隙内有过量液体积聚使组织肿胀毛细淋巴管受阻营养不良过敏反应肾小球炎组织细胞代谢旺盛★思考2

3、：组织水肿的成因组织液、淋巴、血浆异同相同：成分和含量相近不同：血浆中有较多的蛋白质组织液、淋巴中蛋白质少细胞外液的本质：是一种盐溶液----海水---生命起源于海洋★不同人体细胞所处内环境不同①组织细胞②毛细血管壁细胞③毛细淋巴管壁细胞④血细胞⑤淋巴细胞和吞噬细胞组织液血浆、组织液淋巴、组织液血浆淋巴、血浆探究示例1A考点二、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介直接参与内环境进行物质交换的器官、系统：(1)器官：肺、肾脏、皮肤等。(2)系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。探究示例2B练习：小肠吸收的葡萄糖，葡

4、萄糖被利用至少要穿（）层生物膜，肺泡中氧气被组织细胞吸收利用，至少穿（）层生物膜肺泡壁细胞小肠粘膜上皮细胞毛细血管壁细胞组织细胞红细胞氧气葡萄糖线粒体711消化道、肺泡壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁均由一层细胞构成内环境稳态的概念神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。稳态不是恒定不变的，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。维持稳态的机制考点三、内环境稳态的重要性反馈调节稳态破坏→细胞代谢紊乱，并导致疾病探究示例3D实验探究、“生物体维持pH稳定的机制”pH维持稳定，与其含有缓冲物质（HC

5、O-3、HPO2-4等）有关。本实验采用对比实验的方法。①表示用NaOH对自来水的处理。②表示用NaOH或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理。③表示用盐酸对自来水的处理。2.实验对比分析生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水,说明生物材料内含有酸碱缓冲物质,从而能维持pH相对稳定。血浆H2CO3/NaHCO3乳酸乳酸钠H2CO3CO2＋H2O进入肝脏参与代谢碳酸钠碳酸氢钠由肾脏排处正是由于血液中含有这些对酸碱起缓冲作用的物质，才使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。内环境的理化性质不会经常发生剧烈变化

6、呼吸排出呼吸中枢调节NaH2PO4/Na2HPO47.35—7.451.A2.B3.B4.A5.A6.D7.C8.C探究示例4C感悟高考（巩固训练）：【高考预测】1.内环境的组成和理化性质:高考主要以内环境的组成为命题点考查内环境中的各种物质的相关知识。2.稳态的概念和生理意义（重点）:高考以内环境中pH的稳态为命题点考查各器官、系统的功能以及它们之间的协调一致性；以内环境中某些理化指标的改变为线索考查稳态与人类健康的关系。谢谢欢迎指导！