平等待人优质课.ppt

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1、学生采访说一说他们苦恼的原因，给我们的启示是什么？平等待人第一课时主题词:平等尊重差异“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。---[法]蒙田人格没有高低贵贱之分，都是平等的。名人名言思考：什么是人格平等?人格平等即:每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。（P44第一段）心灵导航生命权利发展权利追求幸福的权利小明的疑问一一天坐公交车回家，在车上售票员对一位年轻的叔叔说，“同志麻烦你给这位老人家让个座”，可这位年轻叔叔说凭什么让座啊，不是说人人平等吗？这位叔叔的话让我很迷茫注意:平等是指人们在

2、人格和法律上的平等，而不是人们之间的无差异与经济和社会利益方面的平均分配。平等并不等于绝对平均主义。忆苦思甜想一想：那我们的社会一直都是平等的吗？不是等级制度文革期间的推荐高考对女性的歧视人民当家作主，人人平等公正公开的高考制度男女平等民族间的歧视压迫56个民族是一家今非昔比小明的疑问二（2）平等，是人类追求的美好理想之一，也是全世界人们公认的共同价值。（3）我国的社会主义制度保障人民在法律上的平等地位通过今非昔比我知道了我们都渴望人格被尊重，尊重平等人格的意义有哪些？（个人、社会和法律）（1）平等待人，是正直的人应有

3、的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的的基本素质。小明的疑问三在河北大学门口，一辆黑色轿车撞倒了两名女生，但司机并未停车相反还去女生宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，但该男子却高喊“我爸是李刚！”最后导致被撞女生一死一重伤，而男子所叫嚣的父亲李刚则为某公安分局副局长。老师不是说我们每个人都有同等的生命权利吗？说一说自己经历的或者说知道的社会中的不平等，它是什么原因造成的？2、产生差异和不平等的原因（1）人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差别；（2）社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等情况；（3）民族种族

4、的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异等等。小明的疑问四以前我的家在固原，被世界上称为是最不适合人类居住的地方。听我舅舅说北京有高铁，出门特别的方便。我就很纳闷，为什么宁夏不和北京一起修高铁，这样我舅舅回家就方便多了。不过舅舅却说这是地域差异，说我的想法不现实。为什么小明的想法不现实？不过我不喜欢舅妈来我家，她是地道的北京人，来我们家总是嫌弃我家穷，瞧不起我们家；但是政府没有放弃我们，通过福建的对口帮扶我们来到了闽宁的原隆村，有政府的帮扶我们家的生活条件好多了。面对

5、差异舅妈和政府的态度又是什么？1.抹杀差别，追求结果的均等；2.强调差别，以此划分人的等级；3.承认差别，但是不以差别否认人格的平等。对现实差异与不平等有3种不同态度我们应该选择哪一种呢？如果我们不能正确面对人们之间的差异，那就会带来不平等，这就是歧视的根源。所以我们应该以平等的态度去对待人，不因为人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。老师寄语一、尊重平等的人格1.每个人都具有天赋平等的人格人格平等的含义（重点）2.尊重平等人格的意义二、现实中的差异和不平等1.存在差异和不平等的原因2.正确面对差异和不平等（重

6、点）课堂小结1.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了平等精神的要义那就是（）A.皇帝和鞋匠在地位上是平等的B.人与人之间是没有区别的C.人格没有高低贵贱之分，都是平等的D.从古至今人们都是平等的C练一练2.现代社会中每个人不可缺少的基本素质是（）A.尊重他人,以平等的态度待人B.歧视他人,以人的出身看待，评价他人C.平等待人,以世俗的观念去看待他人D.偏激看人,以金钱，地位来衡量他人A3.人生而平等，人与人之间的平等集中表现在（）①人格上的平等②担任社会职务上的平等③取得同等数额的报酬④法律地位上的

7、平等A①②③④B①②③C③④D①④D4.平等是社会进步的体现，是人类长期追求的美好理想之一，下列选项中属于不平等现象的是()①二战”期间德国法西斯鼓吹种族主义，实行种族灭绝②中国封建社会长期存在的男尊女卑、重男轻女现象③过去南非实行种族歧视和种族隔离政策④小峰因皮肤黑，长得比较胖，被人起了个外号叫“黑猪”A.①B.①②C.①②③D.①②③④D在现实生活中，人与人还存在差异，这些差异主要有（）A.天赋上的容貌、智力、体力的差异B.社会生活中财富的多寡C.社会的分工、机遇不同D.文化语言的差异多项选择题：ABCDzxxk