质量和密度复习.ppt

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1、质量和密度复习提纲一.质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。2、单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：t.g.mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。⑵托盘天平的使用方法：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝

2、,先大后小,横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A不能超过天平的称量B保持天平干燥、清洁。⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量二、密度

3、：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式：变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密

4、度一般不同，所以密度是物质的一种特性。⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。6、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3(cm3)量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙ρ甲ρ乙mV7、测固体的密度：8、测液体密度：⑴原理：ρ=m/V⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部

5、分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ=（m1-m2）/V9、密度的应用：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。⑷判断空心实心：设计创新题例1.小雄学会了测量铁块的密度后，他问老师：“能不能测出冰糖块的密度？”老师说：“我相信你一定能探究出来！”于是老师

6、给了小雄下列器材和材料：①天平（配有砝码）、②量筒、③水、④细线、⑤面粉、⑥白纸、⑦保鲜薄膜、⑧一小块形状不规则的冰糖。请你想想，如何选用上述器材，设计一个最佳的测量方案（只需简单写出实验操作步骤）STS题例2.随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会，所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某校新安装了10套每冲水一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L，则：（1）1t水可供一套节水洁具冲洗________次。（2）从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用10

7、0次，每月以30天计算），该校因使用节水洁具每月可节水_______________t。（3）该校水表示数如图所示，则其累计用水约_____________t。应用题例7.全国统一集中整治公路“超限超载”的工作于今年6月20日正式启动。小昆家是一个个体运输户，最近签订了一份为某建筑工地运送大理石和木材的合同。他家汽车的最大运载量是8000kg，汽车货箱的最大容积是10m3。(p石=2500千克／Ｍ３，Ｐ木＝５００千克／Ｍ３）（1）用你所学物理知识说一说，超载的危害（说一种危害即可）（2）为了不超限越载，

8、又使每一趟运输能最大限度地利用汽车的运载质量和容积，提高汽车的使用率，每一趟运载，需搭配装载各多少立方米的大理石和木材，才能达到上述目的，请通过计算加以说明。例3.（2005年，江苏扬州）物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想