语文人教版九年级下册记叙文写作指导.ppt

《语文人教版九年级下册记叙文写作指导.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、相传清末某省乡试，题目是《项羽拿破仑论》，有一秀才见题发愣：这项羽我知他是西楚霸王，与刘邦争天下，兵困垓下，最终自刎乌江。那拿破仑何许人何许物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：这“仑”与“轮”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虚？“拿破仑”者，“拿破轮”也，于是乎他庆幸自己识破机关，得意中欣然命笔：轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？项羽力能举鼎，况破轮乎？笑话在审题过程中，秀才由于自己的无知和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话。中考模拟作文题：我找到了一把钥匙问题探讨例文1我找到了一把钥匙在我心海的底端，有一把神秘的钥匙沉睡着。一天，我无意中找到了它，霎时，一道璀璨的光像一只火凤划破了

2、夜的宁静，把我照得通体透亮……这把钥匙看似无形却有形，悄然无息地净化着我。它那饱经沧桑的纹理里充满着独到智慧，熏陶着我。从此我脱胎换骨，变得乐观、开朗，爱生活中的每一个人。对他人以诚相待，竭尽全力帮助别人，放下心来接受别人的批评与忠告。我用欣赏的眼光看每一个人，吸收着他们的精华来完善自己；我怀着崇敬的心去请教，把不解与疑问释放出来，让它们在众多智慧下化成缕缕青烟。那一刻，心是舒畅的。这把钥匙教我学会用饱满的笑容迎接每一天，把种种不愉快抛在脑后。它提醒着我：如果积淀痛苦，生活将是乏味、忧郁的，让它们荡然无存吧！热爱生活，生活才会回馈你，那才是生活的宗旨。这把钥匙帮我一遍遍把心的嫉妒、怨恨、偏见

3、冲洗干净，我不再蒙蔽其中迈向堕落，反而从中超脱出来，幻化着，不断改变自己，最后蜕变，在阳光下纷飞，让欢乐永远伴随着我。这把钥匙还为我打开了一扇门，这扇门引领我通向书的汪洋，我徜徉其中，为它们痴迷。不论封面崭新还是陈旧，内容古老或是现代，我都会细细地品。人家说读一本好书，就是与一位高尚的人对话，的确如此，每当捧起一本书，嗅着那股典雅的香，我都沉醉其中。读书有时就像在吃一道大餐，读着读着就入了味，最后的回味则是一种享受。在没有书的日子里我感到肝肠寸断，衰弱着，很多东西在被遗忘。书挽救了我，它成了我灵魂的星矢。曾经我是一块仰望彼岸的鹅卵石，如今被那把圣洁的钥匙精雕细琢，提炼、升华，最后打造成了一个

4、快乐的、有思想的人。我庆幸我找到了这把钥匙。作文中出现的问题：1、写了别人的事，而没有重点写自己的事；2、“找”的过程没有体现出来；3、“钥匙”指什么，含义是什么，没有点出来。问题所在：审题出现偏差1、审题不准，错解题意2、貌合神离，偏离主题记叙文如何审题执教：黄土岗中心学校田显玉审题：审查、分析文题，就是要明确题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清出题意图，以便有针对性地进行写作。什么是审题？审题是作文的第一步，认真解读，把握题意，是作文成败的先决条件。审题的重要性审形式——辨识类别《我们的名字叫》《我想唱首歌》文题的形式：半命题作文、命题作文、材料作文、话题作文审题技法（一）

5、审内容——明确范围《我们是初升的太阳》《我想唱首歌》《为自己竖起大拇指》《我们是初升的太阳》要求写“我们”；《我想唱首歌》要求写“我”；《为自己竖起大拇指》既可以写“我”，也可以写“他们”。审题技法（二）注意1：审清人称、时间审内容——明确范围《家中的那件事》《校园生活二三事》《家中的那件事》要求写一件事，写家中的事；《校园生活二三事》要求写两三件事，写校园中的事。注意2：审清数量、处所题眼：文题的重点是指文题中揭示意义体现中心、点明重点或表明情感色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。审题技法（三）审题眼——弄清重点标题类型短语式标题如何找到题眼呢？——看

6、标题结构，据题辨眼句子式标题《我学会了感恩》《新的起点》词语式标题《尝试》动词或名词往往就是题眼形容词往往就是题眼这个词本身就是题眼半命题作文的关键是要先补写好文题再审题眼。补题办法：1、扬长避短，以我定位《选择》，可以选选择“坚强”“勇敢”等能表现自己积极向上的词。2、看清要求，把握联系《，你误解了我》，把握要倾诉的对象与自己的联系。《我也衔过一枚青橄榄》作文题中的题眼是“青橄榄”，青橄榄的特点是先酸涩后甘甜，就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实。《拾起那朵小花》理解题眼的深层含义审题技法（四）审要求——明确范围体裁保密字数范围限制可以说，应试作文是“戴着镣铐在跳舞”。搞清楚究

7、竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提。例：请以“我在中获得快乐”为题，写一篇作文要求：1、先从“阅读、倾听、活动、做实验、帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整。2、可以写你的经历、感悟、认识。3、不要写成诗歌或者戏剧。4、文中不要出现真实的人名、地名、校名等。5、文章不少于600字。文章中的提示语往往是语言优美精粹、富于激情的引导语。作为文题的组成部分，它起着非同小可的作用：1、激发写作情感；