语文人教版七年级下册《社戏》第一课时.ppt

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1、童年像一只快乐鸟，无忧无虑，自由飞翔。童年像一叶小舟，载满无数的欢声笑语。童年像一朵花儿,开放时芳香美丽；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上翩翩起舞……情境导入社戏鲁迅鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。背景简介给下列加点的字注音归省行辈惮絮叨怠慢撺掇凫水潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛xǐnghángdànxùdaodàicuānd

2、uofúchánchuìyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgě文章的线索是什么，围绕这一线索按时间先后写了哪些事？（归省、钓虾、放牛）看戏前1、戏前波折2、夏夜行船3、船头看戏4、月夜归航看戏看戏余波（偷豆送豆）结构美写在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活真实感；为了引出第二部分“至于我在那里的第一盼望的，却在到赵庄去看戏”这句话，为写最大的乐事去看戏作了铺垫，激发读者的阅读兴趣。结构美偷豆送豆这部

3、分看似与看社戏无关，能否删去？不能删去，这部分情节仍是看社戏的延续，是看戏后的余波，对表现文章中心具有重大作用。结构美体味结构之美以“看社戏”这一线索贯穿全文，脉络清楚，记叙有条不紊，前有铺垫，后有余波，结构完整。结构美1、《社戏》看戏的过程是否一帆风顺，文章情节的美表现在哪里呢？这样写有何作用（请从看戏前、看戏中、看戏后几个情节中阅读、发现、思考。）情节美表现在故事情节曲折，叙事有波澜。使故事情节显得一波三折，波澜起伏，摇曳多姿，增加文章的可读性。情节美体味情节之美看社戏写得波澜起伏，摇曳多姿。

4、看戏前乡村生活有趣，戏前波折无趣，看戏途中有趣，船头看戏无趣，归航偷豆有趣。情节美