语文人教版七年级下册社戏 第一课时.ppt

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1、无忧无虑自由快乐童年你一个，我一个跳跳糖妈妈，我要吃糖！卡通动漫伴我成长中国动画黑猫警长葫芦娃海尔兄弟大头儿子和小头爸爸我们爱看爱玩爱跳是我们的天性嗨！东西南北要哪个？跳皮筋童真童趣社戏鲁迅预习检测：归省（）行辈（）惮（）絮叨（）怠慢（）撺掇（）凫水（）潺潺（）撮（）蕴藻（）棹（）楫（）xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúcháncuōyùnzǎozhàojí初步感知要求：1.速读文章，标好段序,请你用简洁的语言概括文章的主要内容。2.勾画出文中写作者看戏之后感受的句子。真的，一直到现在

2、，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。写作意图对美好快乐童年的怀念与珍惜对理想故乡的追求与赞美景人事开端(序幕）—发展—高潮—结局（尾声）复习巩固小说知识：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节、环境。其中“人物”是主要要素。小说：小说的三要素：小说情节的四个阶段：自然环境和社会环境环境包括：本文的线索是到赵庄看戏。（1）看戏前盼社戏(1—3段)（2）看戏中看社戏(4—30段)（3）看戏后念社戏(3l一40段)本文的线索是什么？请你根据

3、线索快速地划分文章的结构。A.赵庄看社戏B.夜航去看社戏途中C.看社戏前的波折D.看社戏归航偷豆E.六一公公送豆F.钓虾放牛的乡间生活G.随母归省小住平桥村梳理情节情节的顺序是：GFCBADE详写ABCD略写EFG我最喜欢文中的____（人物），因为他____(评价其性格品质）,比如____（列举人物具体表现）的句式，三言两语，勾勒人物形象。我最想和___成为好朋友，因为他___,比如____。分析人物人物和性格连线：阿发双喜六一公公桂生宽厚、淳朴、好客、热忱憨厚、无私胆大心细、聪明伶俐，善解人意、考虑周全，具

4、有组织才能和号召能力机灵、勤快童年是七彩的梦，伴我在床头玩耍；童年是弯弯的小船，载我在梦幻的海洋里遨游。童年是快乐的小鸟，张开翅膀，携我在自由的蓝天上飞翔。现在啊，童年却是一枚小小的铃铛，不管春与夏、秋与冬，永在我记忆深处，放声歌唱……课后作业：1.在仿句练习的基础上写一首关于“童年”的小诗。2.熟读课文，勾画出文中景物描写的句子或段落，并试着赏析它的美。