语文人教版八年级下册《吆喝》课件.ppt

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1、吆喝-----萧乾《北京城杂忆》关于吆喝吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会吆喝的人已经不多了。吆喝，既要有规矩又要有艺术性，瞎喊不行。在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的太太小姐听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦；在闹市上吆喝，讲究音短、甜脆、响亮，让人听起来干净利落，一听就想买。整体感知品读“吆喝”快速跳读全文，勾画出文中出现的“吆喝”，看看课文的吆喝一共介绍了多少个？都涉及了人们生活的哪些方面？一共有18种包含人们生活中的方方面面，有吃的、玩的

2、、用的）哎烤白薯哇热乎呃烤白薯硬面——饽饽啊硬面饽饽葫芦儿葫芦儿冰糖多呵大糖葫芦儿呵蜜来哎葫芦儿冰糖儿多呀哎葫芦儿冰糖儿多呀哎哎大糖葫芦儿呵哎扛串儿哎小朋友扛串儿大糖葫芦儿呵卖冰糖葫芦哎这斗大的西瓜你就船这么大的个块儿咧吃了呗呶快来哎润嗓子甜嘞这两个大俩哎西瓜老北京吆喝感受“吆喝”全文涉及的吆喝达到18种，这么多的吆喝，写作时处理不慎就会显得混乱和松散，那么作者是如何处理这个问题，使之读来秩序井然的呢？小提示：试将文章分为三部分，并用简洁的语言概括层意。最好采用“XX吆喝”的句式概括。1、看看作者是怎样引出“吆喝”的？作者先写

3、了英国诗人，然后又分别提到了街头管弦乐队中的器乐和声乐，这才引出了下面对吆喝的介绍。先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早……白天……到了夜晚……再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。时间顺序2、介绍吆喝时，作者是按照怎样的顺序写的？找出标志顺序的词语。3、作者都评价了“吆喝”的哪些方面？第11段评价了吆喝的内容第12段评价了吆喝的音调第12段评价了吆喝的音韵感受“吆喝”请同学们再次找到文中的总起句和过渡句，读一读，并自己总结一下作者的写作思路，小组之间进行一下交流。①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是

4、北京街头各种商贩的叫卖。”这一句很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐。③“四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。④“叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括，对吆喝的叙述介绍从此开始转向对吆喝的评价。体悟情感作者向我们介绍了上个世纪二三十年代老北京城里的种种吆喝，请同学们体会一下作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗？作者对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包

5、含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情和无忧童年生活的美好回忆，同时也为这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。喜爱、怀念、惋惜赏析“吆喝”请同学们找出你比较感兴趣的吆喝并读一读，并说说理由。用“我喜欢的吆喝是因为”的句式说话。提示：从修辞、音调、押韵等各个角度品评小贩创作的吆喝2.你能从小商贩的吆喝中品味出他们的生活态度吗？示例我喜欢的吆喝是“葫芦儿——冰塔儿”（重读儿化音），因为这句吆喝运用了比喻的修辞方法，表现出了冰糖葫芦的晶莹剔透和形状，而且运用了老北京方言的儿化音，很具有北京地方文化的色彩。修辞方法和语言风格。这些小商贩

6、都是生活在社会最底层的普通老百姓，但他们却用自己的智慧和热情，用各种方法，创作出了足以吸引和打动别人的吆喝，他们讲究日子再苦也要过得有滋有味儿、有腔有调，处境再难也决不失了生意人的本分和做人的根本。创作“吆喝”现在请同学们选取自己熟悉或喜爱的商品，例如代表天津风味的狗不理包子、十八街麻花、给泥人张做个广告、煎饼果子、天津海鲜、博通饼干、高邮的鸭蛋……自己创作一则吆喝广告。提醒一下，创作包括内容、喊腔，若能用京腔最好，也可用自己的方言。十三香小小的纸啊，四四方方，东汉蔡伦造纸张，南京用它包绸缎，北京用它包文章，此纸落在我的手，张张包的都是十三

7、香；夏天热，冬天凉，冬夏离不了那十三香，亲朋好友来聚会，挽挽袖子啊下厨房，煎炒烹炸味道美，鸡鸭鱼肉那盆盆香，赛过王母蟠桃宴，胜过老君仙丹香，八洞的神仙来拜访，才知道用了我的十三香。天津一绝十八街麻花大麻花儿，酥、脆、香，您买几个尝一尝，没吃了哇您可甭紧张，放它仨月不变样儿。送亲朋、送好友，绝对包您面有光儿，百年老店，百年时尚啊！生活中从来都不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价《吆喝》一文再恰当不过。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦。但在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音律，是一种应当被记载在史册中的文化遗

8、产。随着岁月的流逝，这一切都将深深地烙进心灵深处成为一种美好的回忆。结语: