19访兰 (2).ppt

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1、19.访兰贾平凹执教：合川太和中心完全小学龚雪凌1.父子进山后看到的野兰是什么样的？和家兰有何不同？2.“两个味儿”指的是什么？3.从父亲的话中，你受到了什么启示？4.父亲为什么称进山为访兰？设疑自学知任务问题梳理：同学们，关于这次父子进山访兰，你有什么想知道的吗？请亮出你的勇气大胆提出来。自学提示：1.用自己喜欢的方式朗读课文。2.边读边思考刚才梳理的问题，并在课本上圈点批注。3.在小组内讨论，小组长总结，做好发言的准备。问题再现：1.父子进山后看到的野兰是什么样的？和家兰有何不同？2.“两个味儿”指的是什么？3.从父亲的话中，你受到了什么启示？4.父亲为什么称进山为访兰？真探究：清

2、妙、清爽，“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿。”叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了问题一探究：野兰：家兰：品读描写“野兰生长环境”的句子:那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。随堂拓展：本段话所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，谁能说一说呢？日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。幽谷流瀑，日光映照，充满诗情画意的环境描写衬托出了野兰的高雅不俗，正是这充满灵动之气的山野水畔滋养了兰草，这儿的兰草长得怎么样呢？生长

3、茂盛，花色淡但香气浓。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。野兰的特点：问题二探究：“两个味儿”指的是什么？(兰花的香味和品格、气质)问题三探究：“这正是它的不俗之处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”这是全文的中心句，作者借父亲之口赞美了兰花的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们。问题四探究：父亲为什么称进山为访兰？“访”有寻求的意思，对兰草的寻访，表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，从而更突

4、出了兰草的象征意义：野兰，正如一位隐居深山的雅士，以高雅纯朴的品性，吸引他的敬仰者前去拜“访”。若换做“赏”字，就降了幽谷兰草高雅纯朴的品格。父亲邀作者一起去深山访兰，父子就野生兰草与家养兰草的区别发生对话，自然引出父亲带儿子访兰的目的：希望儿子达到的一种做人的境界：做人当如野兰，保持本真，有个性，不媚俗，不随波逐流，不见风使舵，做个让人敬重的人，才更有益于社会。兰草生长环境外形两个味访兰感悟品味香味野兰家兰空谷僻野庭院花盆得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿。叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚。不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。长的叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的

5、灵性。成了玩赏的盆景，格调也就俗了，失去了纯朴、自然的本性。做人应像野兰保持本真有个性，有风骨，不媚俗。献媚处事，随波逐流，会降低自己的品格。香气浓烈极了。？拓展积累：让我们带着对兰草的敬仰，来诵读两首小诗：兰花（明·薛网）我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。幽兰[当代]陈毅幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求者遍山隅。一起来总结：（师生共读，升华情感）作者笔下的野兰“不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”。作者赞美野兰的不俗，更赞美像野兰一样具有质朴纯真品性的人们，愿我们大家在生活中也能与兰为伍，做个品性如兰，个性纯朴率真，不随波逐流，受人敬重的

6、人！拓展运用：1.说说本文运用了哪些写作方法。2.学了本文，你认为自己应做个什么样的人？生长环境外形两个味访兰启示香味品味野兰家兰3.结合“访兰后的感想”完成下表：