22狐狸分奶酪.ppt

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1、教师：段慧玲1.读准本课生字，积累词语。2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）3.正确、流利地分角色朗读课文。（重点）学习目标第一步:交流感知环节一：学生环节3分钟任务：任务：方法：要求：1、会认12个生字，读准字音。酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整2、读准词语。捡到奶酪哥俩开始拌嘴帮忙嚷着瞧瞧方便结果剩下整个借助课文拼音拼读先独立拼读，有困难再求助学师第一步:交流感知环节二：教师环节7分钟（一）分享交流酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整1、会认12个生字，读准字音。第一步:交流感知环节二：教师环节7分钟（二）落

2、实训练2、读准词语。积累词语。捡到奶酪哥俩开始拌嘴帮忙嚷着瞧瞧方便结果剩下整个第二步:探究新知环节一：学生环节5分钟任务：方法：要求：1、看、听朗读录音，想故事，说说狐狸是怎样分奶酪的？2、从狐狸分奶酪的故事中，你认为这是一只怎样的狐狸？听录音，根据画面归纳故事。1、独立思考，不清楚的问题求助学师。2、师友互助，学师主动检查学友探究情况。从狐狸分奶酪这件事上，你发现这是一只怎样的狐狸？边听边想听录音回顾课文第二步:探究新知环节二：教师环节8分钟（一）分享交流1、看、听朗读录音，想故事，说说狐狸是怎样分奶酪的？故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的

3、大小的两半，再轮流咬，直到一点不剩。第二步:探究新知环节二：教师环节8分钟（一）分享交流2、从狐狸分奶酪的故事中，你认为这是一只怎样的狐狸？狡猾不友好第二步:探究新知环节二：教师环节8分钟（二）落实训练争吵起来1.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。2.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。第三步:

4、巩固训练环节一：学生环节4分钟任务：方法：要求：分角色朗读课文四人小组合作1人当熊哥哥1人当熊弟弟1人当狐狸可以加动作、语言我来演一演（分角色）第三步:巩固训练环节二：教师环节8分钟（一）分享交流第三步:巩固训练环节二：教师环节8分钟（二）落实训练（评价熊哥俩和狐狸）自私不肯吃亏狡猾第四步:拓展应用环节一：学生环节2分钟任务：方法：要求：狐狸说，他分的很公平，你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？先师友交流，再全班分享。认真思考，积极发言。如果你是两只小熊，你会怎么分？考考你第四步:拓展应用环节二：教师环节4分钟(一)分享交流：要求:积极大声发言

5、，帮助熊哥俩想想办法。哇！你们的办法真棒！第四步:拓展应用环节二：教师环节4分钟(二)落实训练：孔融小时候聪明好学，大家都夸他是神童。孔融很懂礼貌，父母非常喜爱他。孔融有五个哥哥，一个弟弟。当孔融四岁的时候，有一天，父亲的一个朋友带了一些梨，送给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融的弟弟先挑，弟弟挑走了一个大梨。父亲让孔融挑，孔融却挑了个最小的梨。父亲看后十分惊讶，问孔融：“你为什么挑一个最小的梨啊？”孔融说：“我年纪小，应该吃小梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊？你为什么挑个最小的梨？”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。

6、”父亲听了很高兴，夸奖孔融是一个懂事的好孩子。孔融让梨的故事使我懂得了一个道理：我们要懂得相互谦让、做事多为他人考虑，养成尊老爱幼的美德！孔融让梨的故事第五步:归纳总结环节一：学生环节2分钟任务：方法：要求：这节课我学会（懂得）了……这节课我想对学友（学师）说……回顾课堂先同桌互说，再全班交流分享。第五步:归纳总结环节二：教师环节2分钟分享交流：这节课我学会（懂得）了……这节课我想对学友（学师）说……要求：全班交流分享。课堂小结这个故事告诉我们：同伴、兄弟之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会让坏人有机可乘，会失去的更多。作业布置把故事讲给爸爸妈妈听。谢

7、谢！