语文人教版八年级下册饮酒（其五）解读及古诗词专题复习( 课件).ppt

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1、饮酒（其五）解读及专题复习之鉴赏篇学习目标1、了解诗词鉴赏题两大常见考点；2、学会赏析诗句并体会思想感情。一、古诗词鉴赏两大常考点：1、鉴赏词语：解释重点词在诗中的意思；2、赏句悟情：赏析诗句并体会其中包含的思想感情。二、古诗词鉴赏两大常考题目类型：1、赏析词句；2、理解思想感情。三、真题引路：阅读下面的宋词，然后回答问题（2016年广州中考）（5分）饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(1)诗中的“结庐”、“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分)(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景

2、?表现出诗人怎样的心情?(3分)四、归纳方法：（一）鉴赏词语的方法：解释词语题解题方法：（1）平时要注意理解、识记课本注释的词，做好积累；（2）联系词语的上下文解释。（二）赏句悟情的方法：1、常见题型：（1）“……”一句表达了诗人的什么情感？请简要分析。（2）“……”一句描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3）“……”两句诗历来为人称颂，请选择一个角度简要赏析。（二）赏句悟情的方法：3、答题步骤：（1）找方法：修辞手法、写作手法（表现手法）、描写方法（借景抒情、直抒胸臆）等。（2）释内容:翻译诗句意思，指出诗句所写内容（情景）。（3）说感情：指出诗句所表达（表现、抒发）的思想感情。

3、（提示：“找方法”和“释内容”两步顺序可互换）（二）赏句悟情的方法：▲附常用方法：（1）修辞手法：比喻、拟人、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、借代、双关、叠词、互文等。（2）写作手法（表现手法）：借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、以小见大、白描、衬托、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、照应、倒装、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、以乐景写哀情、借古讽今、运用典故等。（3）描写方法：外貌描写、语言描写、 动作描写 、心理描写 、神态描写、细节描写、动态描写、静态描写、正面描写、侧面描写等。（二）赏句悟情的方法：4、答题格式：（1）答题要素：方法+内容+感情（2

4、）答题格式：这句（这两）诗运用了……修辞手法（写作手法、描写方法等），意思是……，写出了……，表达（表现、抒发）了诗人……的思想感情。（提示：“方法”和“内容”的顺序可互换）五、学以致用，堂上练习:1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）（1）诗中的“闻笛赋”、“烂柯人”分别是什么意思？（2分）闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。烂柯人：指晋人王质。（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分）这句诗运用了对偶和比喻的修辞手法，生动形象地描写了这样的情景（1分）：放眼望去，江面上沉船的旁边仍有许许多多的船驶过，一派千帆竞发的美景；病倒枯萎的树木前面依然

5、有无数的树在茂盛的生长,一片万木争春、生机勃勃的景象（1分）。诗句表达了诗人困境中依然相信未来会更好，积极进取的乐观情怀（1分）。2、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（5分）（1）诗中的“寥落”、“汗青”是什么意思？请选择一个回答。（2分）寥落：荒凉冷落。汗青：特指史册。（2）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”表达了诗人的什么情感？请简要分析。（3分）这句诗意思是，国家危亡如风中的柳絮，自己一生坎坷，又如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉（1分）；运用了对偶和比喻的修辞手法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，生动形象地展现了风雨飘摇的政治形势（1分），表达了诗人忧国伤怀之情（1分）。3、阅读下面的

6、唐诗，然后回答问题。（5分）（1）诗中的“中岁”、“胜事”分别是什么意思？（2分）中岁：中年。胜事：美好的事。（2）“行到水穷处，坐看云起时”二句深为后代诗家赞赏，请选择一个角度简要赏析。（3分）这句诗意思是，随意而行，不知不觉走到了水的尽头，索性坐下来观看天上的白云自由飘荡（1分）；诗句运用了对偶的修辞手法，通过一行、一到、一坐、一看几个动作细节描写，写出了诗人不受约束的情态（1分），表现了诗人闲适自得的心境（1分）。六、展示交流展示学案练习，师生互评。七、小结收获赏句悟情的方法：知_______——明_______——懂_______——用_______题型思路步骤格式八、作业布置：学

7、案作业谢谢！再见！