导学案设计23快乐的小青蛙.doc

导学案设计23快乐的小青蛙.doc

ID:48948471

大小:42.50 KB

页数:2页

时间:2020-02-26

导学案设计23快乐的小青蛙.doc_第1页
导学案设计23快乐的小青蛙.doc_第2页
资源描述:

《导学案设计23快乐的小青蛙.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、襄州四中小学部导学案设计年级一年级学科语文课时2主备人学习内容 23、快乐的小青蛙教材简析 《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第19课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难,都要有乐观的态度,勇敢地去面对,积极动脑筋,想办法战胜困难。学情分析这是一篇童话故事,内容浅显生动,没有说教,适合学生阅读,并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课,使学生在提高语文素养的同时,有助于培养学生乐观向上的生活态度,以及遇到困难善于动脑的良好习惯。学习目标1.能流利地用普通话朗

2、读课文,并分角色朗读。  2.会认“心、到、井”等11个字,会写“下、井、心、来、你”五个字。  3.理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。学习重点难点1、写字,识字。2、知道娟娟和太阳公公为什么笑的原因。使学生养成良好的卫生习惯。教师准备挂图、生字卡片学生准备教法学法     一、激趣导入   1.教师演唱《小青蛙找家》,一个学生戴着小青蛙头饰,伴随音乐跳出来,全班同学也跟着唱。    小青蛙找家    1=bE24    天真地    (5i5i│5i5i│3523│555│5i5i│5i5i│3523│110)│    3523│50│3563│50│××│××│××│××│

3、×××│×××│    一只小青蛙,呱要呀要回家呱!跳跳,呱呱!跳跳,呱呱,跳跳跳呱呱,呱!    ×××│×××│000│0000│00│    跳跳跳,呱呱,呱!我怎么掉进枯井里了?   2.戴着青蛙头饰的同学说:“我怎么掉进枯井里了?怎么办呢?”   3.教师在黑板上画出小青蛙。引导说:“现在小青蛙掉进井里了,谁来给他想个办法?”找几个学生说。  二、初读课文,在读中识字   1.教师范读,让学生整体感知课文。   2.学生自由读课文,划出生字。   3.学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片(生字卡片可以是学生自己写的,也可以是爸爸妈妈写的。)   4.教师采取多种形式检查生字学

4、习情况。教师出示生字、词语、短句卡片,开火车读,抢读,学习小组齐读。   5.引导学生说出是怎样记住生字的。  三、自主朗读,感知课文。   1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。   2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听,可以是同桌,也可以是教师,还可以是他最好的朋友们……   3.有感情地朗读自己喜欢的段落,读给全班同学听,让同学们评一评,比一比,看谁读得最好,读出了恰当的语气。  四、分角色表演读。   1.学习小组分角色表演读。   2.抽一二组在全班表演读。  五、结合情境图,想想说说   1.教师出示情境图   2.想一想:①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌?②如果小青蛙

5、不唱歌,还可以怎么做?③你喜欢这只小青蛙吗?为什么?   3.讨论、交流。   4.教师总结:这只小青蛙是只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙。教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。  六、在愉悦中下课。    师生演唱《小青蛙找家》,让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。