顺序结构程序设计.doc

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1、教学内容：《信息技术》初中第二册第二章第二节：顺序结构程序设计教学对象：初二年级学生：u具备Windows操作系统的基本知识。u懂得VisualBasic的启动、窗口、保存工程和退出。u懂得数据的类型和变量申明不足之处：u打字速度不是很快u自主学习的能力还不够强u对程序设计语言的基本要素不是很熟练教学目标：u提高学生打字速度和打字正确率u理解并能动手编写一个顺序结构的画圆小程序u掌握InputBox函数和其它常用的数学函数的运用方法u了解顺序结构的程序设计思想u培养学生的合作精神和创新意识教学重点：u修改画圆程序，实现设计的小软件的

2、交互性u顺序结构的程序设计思想教学难点：uInputBox函数的使用u常用的数学函数Abs(x),Sqr(x),Int(x)和Rnd(X)的使用教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图一、技能训练安排学生进行打字技能训练，巡视课堂，个别辅导。学生利用金山打字通进行键盘练习，中英文打字练习将打字技能训练融入课堂，目的在于提高学生的打字速度和正确率。二、教学引入展示一个用本节内容编写的VisualBasic作品（见附图1）观看演示，明确学习任务。激发学生的兴趣和求知欲。　三、新课学习过程1、讲解、演示修改画圆程序的过程及InputBox(

3、)函数让学生操作画圆程序。听讲、体会画圆程序的制作过程，InputBox()函数和画圆语句的用法学生巩固上节练习和新知识讲解过程2、观察，个别指导学生修改上述程序练习，及时掌握过程3、点评练习中出现的问题。展示范例(2)观看、比较、学习巩固练习与提高过程4、提出几个常用的数学函数，鼓励学生尝试使用这些函数参与讨论，尝试使用发掘学生资源，培养学生勇于探索新问题的勇气和能力。过程5、指导学生汇报交流尝试的结果，引导学生归纳这几种函数正确的使用方法。学生代表展示发言调动先生学习的主动性和积极性过程6、提出程序的顺序结构流程思想讨论归纳提高

4、学生的整理和概括能力四、巩固练习过程1、巡视指导根据课后练习，独立完成小程序设计，课本Ｐ51.1使每个学生都能掌握本节课的基本目标过程2、指导学生讨论使学生能合作完成讨论和设计，课本P51.2引导学生拓展思维，培养学生的团结合作研究精神。使学生掌握制作方法，过程3、鼓励学生敢于创新尝试，设计知识的升华。培养学生的综合素质和创新意五、展示和课堂小结引导学生点评和小结本节课内容比较和相互学习鼓励学生大胆创新、展现自我指导学生学会自主学习，互相探究，共同提高课后反思：成功之处：1、教学引入设计新颖，既能激发学生的学习兴趣，又揭示了本节课的

5、教学目标——常用的数学函数的使用1、注重发挥学生的主体作用和创新意识。2、本节课圆满完成教学目标，使不同程度的学生都有了较大的提高不足之处：1、在学生做完画圆程序，加入有交互性的InputBox函数和画圆语句时，老师可以讲得更少些。而让学生自己体会和总结InputBox函数的两个参数的作用，效果会更好。