王娅《七色光之歌》教学设计.doc

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1、《七色光之歌》教学设计株洲市芦淞区淞欣学校王娅教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。2、能学会演唱二声部并与他人合作表现。3、从歌曲的学习与活动中体验快乐。教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲的两个声部。教学难点：歌曲第二声部的感受与学唱，并能很好地与他人合作表现。教学时间：一课时教学准备：钢琴、音乐、旋律卡片。教学过程：一、导入——旋律小游戏1、师：同学们，我们来做个小游戏，老师给大家准备了两条旋律，请你们来唱一唱。旋律一：2/4355

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10、来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来旋律二：2/4︵︵︵︵355

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18、来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来师：同学们，你们觉得哪一条旋律更好听呢？为什么？2、分别试唱两条旋律，对比感受，一起学唱旋律二。3、师：同学们，旋律二中，用一条小小的连音线把中间两个相同的音合为一个音，使旋律更加简单流畅了。你们觉得这条旋律耳熟吗？现在听老师唱一唱，看谁的耳朵最灵敏，能说出歌名。4、师范唱《七色光之歌》。师：这首歌就是《七色光之歌》

19、。那么，听完这首歌，你们脑子里浮现出了什么景象呢？（彩虹，有七种颜色，像桥架在天空。雨后的彩虹，散发出七色光。）师：听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹，心情豁然开朗。今天，就让我们一起来学习这首《七色光之歌》。二、学唱歌曲《七色光之歌》1、初听学生初步聆听歌曲《七色光之歌》，身体随音乐摆动或拍手律动。师：找出旋律相似或节奏相似的乐句。2、复听①学唱相同乐句：注意休止符的唱法（遇到休止符时，闭嘴不发生，同时双手握拳。）②学唱齐唱部分。3、再听师：随乐跟唱齐唱部分，并仔细聆听二声部衬词乐句。①听完视唱

20、出你熟悉的声部旋律。②比一比：哪组同学与老师合作得最好？师生合作：学生演唱高声部，老师唱低声部。③学唱低声部a.齐唱低声部b.师生合唱二声部c.生生合唱二声部4、学唱二声部结束句。5、完整聆听并跟唱全曲。三、参与表现师：同学们，你们喜欢这首歌曲吗？歌曲中唱到了“七彩梦”，你的“七彩梦”是什么？生：师：这首歌曲给了你们一种什么感受呢？描绘出一幅什么样的情景？生：师：七色光照耀下，阳光明媚，我们的心情也很愉快。那我们怎样才能唱好这首歌曲呢？生：师：整首歌曲的情绪热情活泼、速度稍快。同学们，我们把自己想象成一个个朝气蓬勃的小少年，在

21、灿烂的阳光下幸福地成长，心中憧憬着美好的未来，呼唤着小伙伴们带着梦想一起奔向七彩的世界，歌唱的时候情绪就要随着高涨，唱出欢快的心情哦！师：同学们，让我们怀揣着自己的“七彩梦”完整地演唱歌曲，注意合唱部分的配合哦。四、小结同学们，今天我们感受了美丽的七色光，绚丽多彩。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在气色的阳光下，快乐地成长，老师希望每一位同学都能朝着自己的“七彩梦”去努力，去奋斗，去享受自己美好的未来。今天的课到此结束，谢谢大家！