做个岩石百宝箱_教案1.doc

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1、做个岩石百宝箱【教学目标】1．能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文字表达，会查阅有关岩石的资料。2．在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。3．能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征。【教学重难点】1．重点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类。2．难点：学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。【教学准备】采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。【教学过程】一、创设情境，引出课题。（一）播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。（二）提出问

2、题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？（学生交流）二、交流信息、欣赏体验。（一）教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。（二）用展台展示资料卡，让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。（三）给岩石分类。对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作）（四）汇报交流。这是______岩，因为________________。三、制作岩石百宝箱。（一）师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？（二）学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。（三）交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈

3、谈，教师予以肯定和补充。4/4（四）教师出示制作岩石标本的方法：1．制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。2．将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。裁剪一些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。3．将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。4．在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下：编号__________岩石名称__________采集地点__________采集时间__________采集人__________（五）学生小组合作，制作岩石百宝箱。

4、（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签。）四、拓展延伸，应用创新。（一）各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。（二）师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？（三）提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价。）（四）师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价。）【板书设计】做个岩石百宝箱花岗岩砂岩常见的岩石页岩石灰岩大理岩制作岩石标本的方法：4/4一、制作标本盒。二、将岩石砸成与标本盒

5、大小相近的小块，洗净、晾干。三、裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。四、将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。【作业布置】一、填一填。（一）岩石是________的基本物质。（二）常见的岩石有花岗岩、________、________、石灰岩、________。（三）组成花岗岩的主要矿物有________、________、________。（四）砂岩是________状结构，页岩________是状结构。（五）石灰岩遇到盐酸所产生的气体是________。二、小法官。（一）花岗岩遇盐酸冒泡。（）（二）大

6、理岩遇盐酸冒泡。（）（三）砂岩属于颗粒状结构。（）（四）不同种类的岩石，颜色、质地等特征相同。（）（五）红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的是页岩。（）三、连一连。颜色黄褐色、灰色或绿色大理岩花斑状，硬度大石灰岩遇盐酸冒泡砂岩颜色青灰色或褐色，颗粒很细花岗岩【参考答案】一、填一填。（一）地壳（二）砂岩、页岩、大理岩（三）石英、长石、云母（四）颗粒、薄层（五）二氧化碳二、小法官。（一）√（二）√（三）√（四）×（五）√三、连一连。4/4颜色黄褐色、灰色或绿色大理岩花斑状，硬度大石灰岩遇盐酸冒泡砂岩颜色青灰色或褐色，颗粒很细花岗岩4/4