坚守质量，担负责任.doc

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1、坚守质量，担起责任，做一个真正关爱学生的教师教育教学质量是教育事业发展的生命，教师要提高教学质量，在教学过程中“要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人”。“关爱每一名学生”，说起来容易，但要做到是很难。我认为要做到“关爱每一名学生”，教师应做到以下几点：一是，教师不仅要能容忍“十个指拇有长短”，而且要乐于接受“十个指拇有长短”。我们不但看到学生的成绩，更重要的要看到学生的品德。要最大化的促进学生的发展。促进学生各

2、方面最大化的发展是教师关爱学生与其他人关爱学生的最大区别。教师是专门培育人才的，教师关爱学生如果同其他人的关爱差不多，仅限于生活上的照顾，那么教师就失职了，就是误人子弟。促进学生最大化发展，不一定就是考高分，对于一些基础已经有很大差距的学生来说，考高分已是不现实的，教师蛮逼学生考高分，只会重学生负担，迫使学生读不下去。我们说的让学生最大化地发展，没有硬性的评价指标，只有教师本人凭良心评价只有教师本人凭良心评价外就是学生本人能感受到自己有收获、有进步。二是，要允许学生犯错，不能厌恶犯错误的学生。孩子终究是孩子

3、，我们教育学生，既要站在大人的角度上看孩子，更要站在孩子的角度上看学生，不可放纵学生犯错，也不可把学生犯错看作洪水猛兽，更不可因学生常犯错就讨厌他们。其实啊，许多教师都知道，许多当年的“坏学生”后来都有一番作为。三是，要善于发现“差生”的优点。教师应同爱“优生”一样爱所谓的差生。爱“差生”就要去发现他们的优点，并当众肯定，使他们觉得自己也不错。四是，要淡泊名利。教师关爱学生，是没有任何附加条件的，是最纯洁、最无私的，不求任何回报。这就需要教师淡泊名利，只在一批批学生的成长中感受到自己的价值，感受到付出的快乐

4、。为了提高教育教学质量，做一名真正关爱学生的老师，要做到的很多，但核心是做到无私、付出，侧重是善待“差生”，愿大家和我一起探讨教学质量提高的共同之路。