校企教育论文校企合作培养“卓越工程师”.doc

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1、校企教育论文校企合作培养“卓越工程师”　　　　　　　唐勇奇，黄绍平，刘国繁，刘建强　　　　（湖南工程学院电气信息学院，湖南湘潭411101）　　　　摘要：“卓越工程师教育培养计划”是我国高等工程教育的重大教学改革项目。我院作为首批试点院校，针对“卓越计划”的几个关键环节，提出了转变人才培养理念、创立专业人才培养标准、创新人才培养模式、优化教学内容等改革措施。在实践的过程中，在促进高等工程教育校企联合、工学交替、课程体系改革等方面做了一些有益的探索。　　　　关键词：　　　　：C642　　　　文献标志码：A　　　　：1002-0845(xx)12-0071-0

2、4“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要（xx-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的各类型的工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。　　　　湖南工程学院是一所以工为主的全日制普通本科院校，在长期的办学中，以“培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高以及具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”为培养目标，

3、坚持产学研相结合，形成了自己的工程教育办学特色。此次被教育部确定为“卓越计划”的首批试点院校，学校把实施“卓越工程师教育培养计划”作为其发展的重要契机和重大教学改革工程，在认真学习贯彻教育部有关文件精神的基础上，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，决定以校企联合为平台，以工学交替为手段，以课程体系改革为核心，积极探索工程教育专业人才培养的新模式。作为学校“卓越计划”的主要负责人员，我们参与了“卓越计划”制订的全过程，下面就我们的一些想法与做法，做以简要总结。　　　　一、“卓越计划”是改革工程教育人才培养模式、提高人才培养质量的重大教改项目　　　　“卓越

4、工程师教育培养计划”围绕工程能力这一核心问题，对人才培养模式进行了全方位改革。我院将学生的大学学习阶段分为校内学习和企业学习两个阶段，实行“3+l”的人才培养模式。即学生在校内学习3年，在企业学习时间累积不少于1年。在校内学习阶段，学校在加强科学文化基础知识学习的基础上，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重新构建课程体系和教学内容，加强大学生创新能力训练；在企业学习阶段，主要是学习企业的先进技术，感受企业文化，深入开展工程实践活动，“真刀真枪”做毕业设计，参与企业技术创新和工程项目开发。在培养学生职业技能、职业精神和职业道德的同时，更加

5、注重用社会主义核心价值体系引领大学生成长，引导学生树立正确的理想和信念。　　　　我院的“卓越计划”具有三个特点：一是行业企业深度参与培养过程，二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才，三是强化培养学生的工程能力和创新能力。该项目目前主要在五个方面采取措施以推进计划的实施。　　　　1．创立高校与企业联合培养人才的新机制　　　　企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校邀请企业参与设计培养目标，制订人才培养方案，共同实施培养过程，使高校培养的学生更适应企业和社会的需求。　　　　2．以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式　　　　选择一批高新企业作为“工程

6、实践教育中心”，安排学生在这些企业学习一年，参与企业的技术创新和工程项目的开发，掌握企业的生产工艺、技术开发流程、设备的运行维护等职业技能；以工程项目为背景，“真刀真枪”地做毕业设计，强化学生工程能力与创新能力的培养。　　　　3．改革和完善工程教师职务聘任和考核制度　　　　高校对工程类学科专业教师的职务聘任与考核以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等项目为主，优先聘任有在企业工作经历的教师，在教师晋升时要求有一定年限的企业工作经历。　　　　4．扩大工程教育的对外开放　　　　配合企业“走出去”的战略，把培养具备国际视野、能够进行跨文化交流合作和参与国

7、际竞争的工程师作为重要工作内容。积极利用国外先进的工程，组织学生参与国际交流以及到海外企业实习，支持高水平的中外合作工程教育项目，鼓励在多种语言环境下培养熟悉当地文化、法律和标准的国际化工程师。　　　　5．高校与企业联合制定人才培养标准　　　　教育部与我国工程院联合制定通用标准，与行业部门联合制定行业专业标准。各高校在国家通用标准和行业专业标准的指导下，结合各校的办学特色、人才培养定位和专业优势，与企业联合制定专业人才培养标准和人才培养计划。同时．国家也应按照这些标准，评价“卓越计划”的人才培养质量。　　　　二、校企合作培养卓越工程师的改革举措　　　　湖南

8、工程学院将参与国家“卓越工程师教育培养计划”作为学校发展的重要契机