数学广场——通过网格来估测_教案1.docx

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1、数学广场——通过网格来估测【教学目标】学会用网格法来比较难以数清的对象的数目进行估测。【教学重难点】重点：让学生认识我们所选的对象的大致个数。难点：如何选取适中的格子作为样本。【教学过程】一、情境引入。1．出示画面（课件展示图片）：木材厂堆放着一批圆木，数一数有多少根木材？2．学生在数的过程中发现：数量太多，数不清楚，怎么办？3．让学生同桌讨论，然后大家进行全班交流。4．老师引导学生画上网格线，用估测的方法算出圆木的数量。①划分成同样大小的格子。②数一数一格有多少根③乘上格数④凑成整数二、提出问题，小组讨论。1．老师提问，同学们分组讨

2、论。（1）木材在方格线上怎么算？（2）凑成什么样的整数，是整十数？还是整百数？2/2（3）每个人选取的格子一样吗？估算的结果一样吗？2．学生自主回答问题，分享自己的想法。3．老师总结：（1）记数对象正好在框线上，可以用四舍五入法计算。（2）凑成什么样的整数，需要根据实际需要来决定。（3）每个人选取的样本不一样，在估测前要说明选取的是哪一个。三、习题检测。1．运用网格法估测一下下图中大概有多少人。2．估一估显微镜下的红细胞有多少？（）A.50~100之间B.100~150之间C.150~200之间D.400~500之间2/2