《比尾巴》教学设计.docx

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1、人教版小学一年级上学期语文《比尾巴》深圳市罗湖区滨河小学申艳【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，并读好问句。2、了解一些动物尾巴的特点。【教学重点、难点】1、重点：朗读课文。2、难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。【教学过程】一、谈话引入，板书课题：10、比尾巴（强调“巴”在这里读轻声哦）二、看图，认识参加“比尾巴比赛”的小动物名牌。1.看图：都有哪些动物参加比尾巴的比赛？（学生看图，指名回答，然后找几个人把相关动物的图片贴在黑板上）2.出示ppt，指导学生结合图片下词语认识每个动物的名字：猴子兔子松鼠公鸡

2、孔雀鸭子(指名带读、自由读、领读、带着拼音读、去掉拼音读、同桌互相读……强化记忆)3.出示这几个动物的词语卡片，找另外几个学生依次贴在相应的动物图片下面，形成认知的连贯性。再让贴名牌的学生引着全班一起再次认识相关词语。三、出示课文内容，引导学生分析：1、将第一、三部分放在一起，请阅读好的孩子一起读，然后说说你发现了什么？（六个句子都是问句，初步认识“？”，认识问句）2、请同学跟老师合作，一问一答，读第一、三部分，然后男生问，女生答，再次阅读。3、继续采用合作朗读（一问一答）的方法读第二、四部分。4、展示全文内容，

3、总结每个动物尾巴的特点，在课文里抓主要字词回答，然后板书。（1）学过的字让学生板书，比如“长”，指导“长”的笔顺。）（2）合作再次读课文，然后出示后面几种动物特点的字卡，让学生贴在正确位置，然后全班齐读。）猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀长短一把伞弯扁最好看四、电脑游戏，强化记忆：把动物的身体和他们的尾巴连在一起。五、全班齐读课文，小结。六、指导写字“公、车、云”，认识“撇折”，做到笔顺准确。七、自由读课文，同桌合作尝试背诵。八、背诵课文。九、布置作业：写生字。板书设计：比尾巴猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀长短一把伞弯扁最好看